lördag 29 december 2007

Elevarbete


Ett Ö på en ö.



Denna bild är gjord av en av mina tjejer när hon gick vårterminen i ettan. Bilden är en illustration till vår bok om homonymer. Hon ritade först med tuschpenna på ett papper, sedan scannade vi in bilden och hon färglade i paint. Enkelt och snyggt.

torsdag 27 december 2007

Om krig

I natt drömde jag om krig,
om flykt,
om kaos och panik.
Jag är glad att det var en dröm.
Vilken mardröm det vore att leva så.
Mina tankar går idag till alla de som lever den mardrömmen
och till alla som kommit ur den
och bär sina minnen.

Fakta
Rapporten "States in Armed Conflict 2006" har gjorts av forskare vid Uppsala konfliktdataprogram (UCDP) vid institutionen för freds- och konfliktforskning vid Uppsala universitet. Den är publicerad i Journal of Peace Research (JPR). Fem av de 32 pågående konflikterna karaktäriseras som krig (mer än 1 000 döda per år): Irak, Afghanistan, Sri Lanka, Tchad och Darfur. Sedan andra världskrigets slut har sammanlagt 232 beväpnade konflikter utkämpats på 148 ställen. Ingen ny konflikt har startat under de senaste två åren. Källa:http://www.svd.se/nyheter/inrikes/artikel_710011.svd

onsdag 26 december 2007

En tanke om uppmärksamhet.

"Åt var och en vad den behöver" är min rättviseprincip. Hos mig är det inte lika för alla, om man inte menar lika stor respekt för allas behov förstås. När det gäller inlärningsstilar, behov av rörelse, hjälpmedel eller specialmat är det aldrig någon som visar tvekan eller ifrågasätter, men om det är behov av uppmärksamhet och bekräftelse vi pratar om är det inte lika självklart - fast det borde vara det.

Jag mötte en gång en mamma som lärde mig just detta. Hon hade många barn var av ett hade extra stort behov av ensamtid med mamma, bekräftelse och uppmärksamhet. Samvetet gnagde och mamman försökte på alla sätt ge de andra barnen samma behandling. Efter en tid upptäckte hon att det var helt onödigt. Några av de andra barnen var klart missnöjda under ensamtiden och tyckte att det var slöseri med viktig lektid. Då insåg mamman att hon inte alls behövde ha dåligt samvete för att hon gav var och en vad de behövde.

Det ska vi i skolan också inse. Det är alltid någon i varje klass som har ett extra stort behov av uppmärksamhet och det tycker jag att de ska få utan att vi ska ha dåligt samvete. Vi kan jobba medvetet med att möta dem i kapprummet, prata en stund och låta dem ta lite mer plats så kommer deras behov av uppmärksamhet börja fyllas och de kan ta sig an sitt lärande med bästa möjliga förutsättningar.

tisdag 25 december 2007

Julkort

Årets julkort blev ett hemgjort som jag fixade med gratisprogrammet Photo Filtre. Det är ett lättjobbat program som erbjuder en del effekter, olika ramar och en funktion som gör att man enkelt kan ändra en massa foton på en och samma gång. En bra instruktion finns på PIM sidorna. Jag har testat det med skolbarnen i klass 3 och de tog sig fram i programmet utan större problem. Rekommenderas.

måndag 24 december 2007

Julafton

Så klingar julaftonsfirandet av och det är dags att ta igen sig en stund i TV-soffan. Summerar dagen.
God mat? Ja .. men det blev onödigt mycket kvar.
Godast på julbordet? Mimosasalladen, räkorna och revbensspjällen
Fina, snälla, söta, ivriga barn? JA
Bästa julklappen? Svåååårt ... men 10 hemlagade middagar för hela familjen prydligt nedfrusen i lagom stora plastlådor är svårslaget. Tack mamma.
Mysfaktor? Hög.
Stämning? God.
Tråkigast? Trasig diskmaskin
Mest nöjd över? Att barnen är nöjda "Den bästa julen nånsin"
Mest överraskande? Finfina reportage i PT Tack Marie.

söndag 23 december 2007

Dan före dan med LOU

Dagen före julafton. Massor att göra, men vad händer?!! Jo, Lou Rossling ler mot mig och sedan kan jag nästan inte slita mig. Måste försöka motstå, för hon finns ju där i morgon också och dagen efter det och så länge jag önskar. Men jag vill ju nu!! Jag vill ju läsa "Tänd dina stjärnögon" av just Lou Rossling just nu. Fantastiskt, bedårande, nytänkande igenkänningsläsning för alla pedagoger i förskola och grundskola. Och för alla föräldrar. Köp eller låna. LÄS!! Men kanske inte just idag ... bara en sida till...

Ps. Här finns en intervju med henne.http://www.herkules.nu/artiklar.php?artikel_id=28

lördag 22 december 2007

Julklapp

I fredags bestämdes att utbildningsföretaget Metod och fakta väljer att ta med mig i sitt utbud av föreläsare. Det var ingen dålig julklapp :)

Deras hemsida är under revidering men besök den ändå. Både nu och senare. http://www.metodochfakta.se/

torsdag 20 december 2007

Grand final

Så blev det plötslig jullov. Det gick väldigt fort på slutet. Grand final var besök av Piteå Tidningens Marie Lundberg-Rönnkvist och proffsiga fotografen Anders. De ville fota lite i verksamheten, prata med barnen och sedan med mig. Ungarna börjar bli vana vid besök och det hela flöt på utan besvär. Nu hoppas vi och tror att det blir en riktigt bra artikel om hur det fungerar i en klass där datorn är ett fullständigt naturligt verktyg. Marie brukar ju skriva så fint och vi är nog många med mammahjärtan som gråter en skvätt till hennes ljuvliga lördagskrönikor.

Håll alltså utkik i PiteåTidningen under lovet...
...och kolla in Maries blogg http://lillamari.blogspot.com/

onsdag 19 december 2007

Tumme

Tummen ner för:
- Digitalkameror som sluuukar batterier.
- Digitalkameror som tar oskarpa kort.
- Min vana att förlägga saker.
- Plusgrader i december

Tummen upp för:
- Sony cybershot.
- Barn i klass 2 som gör sina första animeringar :)
- Kollegorna som ställer upp i ur och skur.
- Skolbarnen och deras föräldrar.

tisdag 18 december 2007

Julpyssel

Julpysslet idag gick fint. 5o barn i klass 2 och 3 valde fritt mellan en massa pyssel och höll sig sysselsatta hela dagen. Vi gjorde julkort på datorerna i publisher, paint eller word och på eftermiddagen kunde jag sitta tillsammans med lättlärde killen och göra ett rörligt julkort (tips från Maria http://maria.pedagogbloggar.se/2007/12/03/julkort-animation/
Vi gjorde en serie bilder i publisher och sparade sedan varje bild som jpeg. Sedan satte vi ihop bilderna till en film i moviemaker. Inget överarbetat utan mest för att förstå hur det går till. Resultatet ser ni här: http://fc.edu.pitea.se/skolor/norrbywebb/hemsidan/TOMTEFILM?templates=green.

Lättlärde killen hade förstås förstått hur det hela går till och kunde fortsätta att skapa rörliga kort när han kom hem. Gillas :)

måndag 17 december 2007

Kort uppdatering

Nytapetserat och finfint i vardagsrummet. Hurra!!
Dags att skura golvet och börja fylla bokhyllan.
Boken "Digitala lärresurser" som Myndigheten för skolutveckling har kommit ut med har förstås en given plats.

I morgon Julpyssel. Blir det rörliga julkort kanske?

söndag 16 december 2007

Låt oss alla bli hjältar

Ser galan på TV 3. Hjältar hyllas för sitt mod, sin kämparglöd, sina uppoffringar och sin sinnesnärvaro. Tänker att det är bra om vi alla blir inspirerade och vågar ingripa när vi ser att det behövs. Bli en vardagshjälte.

lördag 15 december 2007

Som man frågar får man svar...eller?

En del frågor har svar som man inte tänkt på.
Sönerna ritar skyltar och den äldre ropar "Mamma? Åt vilket håll skriver man 1?"
Jag hinner inte svara min spegelvändande son utan lillebror kommer istället med det självklara
"Så här" säger han och ritar i luften "Såhär uppåt!".
Förstås.

fredag 14 december 2007

HandSTILEN

Mina skolbarn har lärt sig att använda datorn som verktyg för sitt skrivande. De har tillgång till en massa ord och väljer inte bort något för att de inte kan stava.

Nu i årskurs två har vi lärt oss att använda pennan för att skriva. Min ambition har varit att ge dem möjlighet att verkligen lära sig använda pennan som ett effektivt verktyg för anteckningar, listor och stödord, men jag vill faktiskt lite mer också.

Jag vill att de ska skriva så tydligt att de aldrig riskerar att missuppfattas. Att de själva ska sträva efter tydlighet för att de vill att alla ska kunna läsa det de skrivit.

Jag vill att de ska kunna känna sig så nöjda med sin handstil att de aldrig drar sig för att sätta sin personliga prägel på något de vill skriva. Jag tror att handSTILS undervisningen faktiskt får en renässans nu när datorn får stå får att producera de långa texterna och pennan får stå för det personliga och konstnärliga uttrycket.

Jag har länge valt bort att skriva för hand när andra ska läsa. Den ojämna fula handstilen är inget jag velat skylta med...och tänk om jag stavar fel...!

Senaste åren har jag fått mer ordning på handstilen, så nu händer det faktiskt att jag skriver en och annan sak för hand ... om jag är säker på stavningen förstås! När det blir hyfsat snyggt känner jag mig nöjd och stolt. Det känslan vill jag inte att mina skolbarn ska behöva vänta i 30 år på.

torsdag 13 december 2007

Lucia


Dagen har naturligtvis gått i lucias tecken. Vi började dagen med att njuta av femmornas luciaspel. Det var stämningsfullt och jättevackert med verser, körsång, solosång, klarinettspel, gitarrspel och piano. Tänk att mina gamla elever har blivit så stora och duktiga!


På kvällen hade vi vårt eget luciatåg. Det är stort och mäktigt när alla ca.100 barn sjunger tillsammans. Barnen var jätteduktiga och gjorde ett beundransvärt framträdande. Efteråt träffades vi i klassrummet för lite trevlig samvaro. Där fick fröken krama tomten och ta emot en ursöt handblåst glasprydnad från Heta Hyttan. Tusen tack.

New York

Det finns en spännande skola i New York som heter Manhattan New School. Om den har Rigmor Lindö skrivit i "Den meningsfulla språkväven". Dit skulle jag vilja åka på besök, och redan nu till påsk kan det finnas chans att åka. Hoppas bara att jag får det stipendium som jag sökt. Kanske vill du också åka? Kontakta då Rigmor och hennes man Lars via lars.lindo@implementum.se.

onsdag 12 december 2007

Knäpp

Adventsgudstjänst i kyrkan. Prästen säger "Nu knäpper vi händerna". Pojken bredvid är alert och gör det direkt... knäpper med fingrarna... :)

tisdag 11 december 2007

Växa

I morse hade vi ett bra samtal om att växa och om att växa olika och vara olika.
Jag vill så gärna att barnen ska förstå att vi växer olika fort och på olika sätt. En del växer i tanken och en del i hjärtat medan andra växer i språket eller på längden. Vi ska växa såväl på insidan som på utsidan men växer i olika takt och till olika personer.

Jag vet att jag önskar jag visste

Vad vet jag om hur du är rustad?
Vad vet jag om vägen du gått?
Vad vet jag om vad du har packat?
Vad vet jag om gåvor du fått?

Jag kräver att du ska lyssna.
Jag säger när alla går.
Jag vill att du visar din läxa.
Jag kollar att du förstår.

Vad vet jag om sömnlösa nätter?
Vad vet jag oro och svek?
Vad vet jag om myror i benen?
Vad vet jag om allvarlig lek?

Vad vet jag om vuxna som kämpar,
om tankar som kommer och går?
Vad vet jag om huvet som värker
om vanten du tappa i går?

Jag vet att jag önskar jag visste,
att jag kunde känna som du.
Jag vet att jag aldrig kan veta,
hur just du är rustad just nu.

måndag 10 december 2007

Tack

Hade ikväll ett ilsket litet (ganska högljutt) utbrott över alla miljoner saker som trängs i vårt kök eftersom vardagsrummet är under renovering. I samma veva ringde min syster och berättade om sina senaste bravader bland kakrecept , slickepottar och bakformar. Jag suckade och suktade och hon lovade ett smakprov om jag kom och hämtade. Snälla maken såg chansen att återfå husfriden så han åkte och hämtade en ordentlig laddning med blandade bakverk. Gott var det och gott gjorde det. Jag tackar.
Tack min söta lillasyster
för det söta, jag blev yster
fick tillbaks min gamla lyster
inte längre arg och dyster
älsklingssyster :)

Roligt :)

Roligt, roligt är det att jobba i skolan.
I dag var ungarna glada och pigga och vi fick skratta många gånger. Det är roligt med praktiska tips om hur man lagar trasiga pepparkakor med glasyr eller hur man kan lappa ihop ett par trasiga kex med lite smör. Roligt hade vi också åt herdarna i vår kalenderbok, men allra roligast blev det när skolbarnen kom in från rasten och började hasa runt på knä med inneskorna på knäna. Det såg verkligen helgalet ut när man såg det rakt framifrån. De såg ut som miniatyrer av sig själva. Sånt händer inte på alla jobb.

söndag 9 december 2007

Julklpappstips för åttaåringar

Här är några julklappstips:
En virknål med stor "krok".
Ganska grovt garn i härliga färger till virkning, flätning, tvinnade snoddar och tofsar.
Kanske garn med glitter eller fransar.
En analog armbandsklocka med tydliga siffror och sekundvisare.
En digitalkamera.
En skrivare till datorn.
Guldpenna och silverpenna.

lördag 8 december 2007

fredag 7 december 2007

Kraaaaam

Här är nåt kryptiskt, men den som ska förstå förstår:
Fröster säger tack för tummen och berättar att amaryllis är en vacker blomma.

Kunskapsbanken

Föräldrar, ni är verkligen en resurs.
Uppmärksamma, analyserande och funderande kommer ni med anekdoter och frågor. Då lär jag mig mycket. Jag förstår hur barnen uppfattat de vi gjort, hur de reagerat. Jag får förståelse för föräldrars förståelse och begriper var vi står. Därifrån kan jag finjustera kompassriktningen så att vi bättre når vårt mål.
Nu blir det mycket matematik och lässtrategier för lite svårare texter.
Tack mammor och pappor.

torsdag 6 december 2007

Julmarknad

Julmarknad idag. En lyckad tillställning.
Skolbarnen var jätteduktiga och skötte försäljning av ischoklad, lotter, målade ljus, tovade stenar, nyckelringar, askar, badsalt och dekorationspinnar. I bakgrunden rullade ett bildspel med foton från förberedelserna och naturligtvis spelade vi julmusik. Vår klass fick in närmare 1500 kronor och det är vi mycket nöjda med. Tack alla som bidrog.







onsdag 5 december 2007

Jantar göre sig icke besvär.

Alla som känner jante, är jante eller tänker bli jante slutar läsa nu.
Microsoft, Bonnier, Datorn i Utbildningen, Unikum, UR, Mydigheten för skolutveckling, Luleå tekniska Universitet och PT har hört av sig till mig de senaste 10 dagarna.
Ja ja men!
Till mig.
Här.
I Hortlax. I Piteå.
Det känns bra, och lite konstigt.
Liksom overkligt,
...men kul.

Juletid

Välkommen på Norrbyskolans julmarknad i morgon.
Vi säljer hantverk, godsaker, fika och varmkorv.
Hälften av pengarna går till barnhem i Estland och hälften går till skolbarnen på Norrbyskolan.
Fyll plånboken, ta med alla du känner och kom!
:)

tisdag 4 december 2007

Höra är också att göra

Teknikens lov idag igen.
Vi lyssnar på radions julkalender tillsammans.
Gör det ni med på sr.se

måndag 3 december 2007

Jamba - Sawadee - Ni Hau - Hello - Hej

Åh vad jag älskar att ha tekniken i mitt klassrum. I dag har vi tittat på ett bildspel med vackra nattbilder på vårt jordklot. Där många lampor lyser bor många människor. Vackra bilder som visar oss jordklotet på ett nytt sätt. Se det du med: Pretty Blue planet

Sedan pratade vi återigen om vad människor faktiskt behöver för att överleva. Jag ritade Maslows behovstrappa på tavlan och barnen kunde ganska lätt fylla de olika stegen med rätt innehåll.

Arbetspasset avslutades med ett gemensamt collage där vi skrev HEJ på olika språk, skrev vad vi önskade alla barn och klistrade fast händer som vi ritat och klippt ut i olika färger.

Idiomatiska uttryck

Dagens idiomatiska uttryck:
Jag hade det på tungan.
Hålla tungan rätt i mun.
Ta det långa benet först.
Flitig som en myra.
Snabb som en vessla.

söndag 2 december 2007

Världen i vårt klassrum

Adventsfika idag. En del hade med sig fika i överflöd och andra var helt utan. Överflödet omfördelades generöst och snart var alla mätta och nöjda. Tänk, sa jag, om världen kunde fungera så som det fungerar här i klassen. Tänk om alla som har för mycket kunde dela med sig till dem som inte har något. Dags att prata om orättvisor i världen. Tillfälle givet - tillfälle taget.

Vi startade Google earth via projektorn och reste ut från vår egen bygd och tittade på jordklotet. Jag berättade om rika länder och fattiga länder och vi diskuterade hur man kan ha vattenbrist när så mycket av jordklotet är täckt av vatten. Vi pratade om sött vatten och salt vatten och bräckt vatten. Vi såg strömmande video från AV centralen - UR:s serie om Mitt hus. Det är 6 minuter korta avsnitt om hur barn lever och bor i olika delar av världen. Mycket intressant. Vi jämförde med vårt sätt att leva och insåg att det kanske inte är det enda rätta. Viktig insikt.

Sedan skrev vi vad vi önskade att vi kunde ge världens barn i julklapp.

fredag 30 november 2007

Mina änglar

Adventsfirande i dag. Hela skolan gick i fackeltåg upp till kyrkan för att fira adventsgudstjänst. På våra adventsgudstjänster sjunger alltid tvåorna en sång för de andra. I år var det mina skolbarns tur. De sjöng en adventssång som musikläraren Anna-Britta Eman skrivit. De sjöng så fint och så vackert som änglar från himlen. Jag var mycket stolt.

torsdag 29 november 2007

Ur ett barnperspektiv

"I dag såg jag en från mitt dagis på ICA", säger 5-åringen.
"Ja ha, vem var han där med?" frågar jag.
" Han var med sin vuxen"

Så ser de på saken. 5 åringarna.
Vems vuxen är du?

onsdag 28 november 2007

Balanserad undervisning

Kreativa barn som tar ansvar för sina uppgifter och hjälper varandra vill vi ju gärna ha. Det är bra. Uppförandet styrs av en inre önskan att lyckas genomföra arbetet och behålla arbetsron så att en fortsättning är möjlig. Så vill jag ha det i mitt klassrum.

Kreativa barn som är vana vid dialog passar inte in i hela handens pedagogik, sitta still, göra som man blir tillsagd och lyda utan motivering. Det måste man också klara den dagen man möter en sådan pedagog. Balansgången är svår. Jag grunnar.

tisdag 27 november 2007

Julmarknadspyssel

Jag har aldrig varit med om maken till textilslöjdande samling barn. Alla kan virka, fläta, väva, tvinna och tova. Och många av dem skulle kunna hålla på med det dagarna i ända.

I dag ägnades förmiddagen åt att göra ischoklad, strutar och tvinnade band till nyckelringar. På eftermiddagen tovade vi på stenar och målade ljus. Vi arbetar för fullt till julmarknaden som vi ska ha den 6 december.

Jag blir imponerad över barnens avslappnade inställning till när inte alla hinner göra. I dag tog ischokladen slut på förmiddagen och på eftermiddagen tog såpan slut, så alla hann inte få göra det idag. Inga sura miner utan bara ett "okej" i trygg förvissning om att det senare blir deras tur.

måndag 26 november 2007

Möjligheter

Tack för tekniken säger jag när man med en enkel högtalartelefon kan ordna så att både mamma och pappa har möjlighet att vara med vid utvecklingssamtalet.

Att växa med uppgiften

I morse fick klassen öva att sköta sin egen måndagssamling. Den går till så att var och en får berätta någon händelse från helgen. Jag satte mig längst ned i klassrummet, halvt skymd bakom en bokhylla och iakttog det hela. Det gick bra, riktigt bra. De växte med ansvaret och tvingades hålla koll på sig själva. Nyttigt att se. Det gör vi igen.

söndag 25 november 2007

Städning

De har verkligen inte fungerat med städgrupper och ansvarsområden i år. Vi ägnade nämligen mer tid åt att organisera och fördela uppgifterna inom gruppen än vad vi ägnade åt själva städningen, så förra veckan gjorde jag om våra städrutiner. Jag konstruerade en cirkel som jag delade in i 15 tårtbitar. I varje tårtbit står en uppgift. I mitten av denna cirkel pås-nitade jag en mindre cirkel där barnens namn står i 15 tårtbitar. Nu flyttar vi namncirkeln ett steg varje dag och varje barn får på så sätt en ny uppgift varje dag. Det har fungerat jättebra hittills så jag håller tummarna för att det också fortsätter så.

(uppgifter: torka tavlan, sopa golvet, tömma komposten, damma mattan, ställa bord och stolar fint, sortera pennor, vässa pennor, ordna böcker, städa hyllor, stänga datorerna, plinga in, plocka skräp från bord och golv, städa kapprummet, städa diskbänken)

fredag 23 november 2007

Studiebesök på gång

På måndag ska vi ta emot studiebesök i vår grupp. De vill se när barnen jobbar vid datorn. Jag tror att vi kommer att skriva korta dikter/texter till vårt författarsamarbete med Clas Rosvall.

Studiebesöket är anordnat av Cmit som inspiration i "att skriva sig till läsning" för länets pedagoger. På eftermiddagen skall jag dit och berätta lite om hur metoden fungerar i mitt klassrum.

torsdag 22 november 2007

Vinnare utsedd och prisad

Jo, titta in hos Sara som vann tävlingen. (Den där tävlingen som gick ut på att tyda min tre-snart-fyraåriga systerdotters önskelista) BAMSEPUSSEL var rätt svar och Sara har fått en bok i pris. Grattis Sara.

Välja - vilja - vila

Vad är det som gör att det aldrig är så lugnt och fokuserat som när barnen får välja själva? ...eh..motivationen kanske...?

I dag hade vi en halvtimme över när vi gjort det vi skulle. Då brukar jag låta barnen välja istället för att jag stressar fram någon gemensam övning. I dag valde de:

- Skriva faktasaga om katter (2 stycken)
- Tvinna garn och fläta garn och virka (6 stycken)
- Jobba med paint (4 stycken) och jag via projektorn
- Läsa (en)
- Rita (två)

Det var likadant i min förra klass. När alla valde själva blev det inget spring, inga höga röster, lugnt och skönt och ingen stress. Avslappnat och vilsamt. Åh vad jag önskar att jag lär mig leda gruppen så att samma sköna känsla infinner sig när det är mer bestämda uppgifter också.

onsdag 21 november 2007

Matte

Matteproblem är roliga att jobba med och man lär sig massor när man lyssnar på hur andra tänker. Onsdag morgon hade vi problemlösning i par. Frågorna och svaren hade jag på en mycket enkel powerpoint. Den visade jag med hjälp av min projektor i taket så att alla kunde se. Det var fokus. Det var tänk. Det var samarbete.
Det var bra!

Här har jag länkat till en mapp med lite olika powerpoints som jag gjort. Förvänta dig inga mästerverk, men låna gärna och byt ut innehållet.
http://fc.edu.pitea.se/skolor/norrbywebb/hemsidan/powerpoint/?Templates=green

Så det så

Det går inte att lägga smörpapper på spegeln och kalkera av sin spegelbild, men det går att klippa av teckningen vid midjan om man inte får till benen.

tisdag 20 november 2007

Sträck på er där hemma

I dag när vi pratade om uttrycket "Att axla någons mantel", frågade jag om barnen hade någon idol, någon som de beundrade. Jag förväntade mig att få höra namn på artister och idrottshjältar, men istället nämnde barn efter barn någon ur familjen. Det var pappor och mammor och morfäder som var de stora förebilderna vars mantel man en dag ville axla. :)

måndag 19 november 2007

Det går som smort

Nu har ordjakten tagit fart igen. Vi spanar efter idiomatiska uttryck och hittar många varje dag. I dag var det "ha is i magen" "sitter som berget" "vara mödan värt" och "ana ugglor i mossen".
I morgon hoppas jag att vi hinner läsa något litet exempel ur boken "Ingen ko på isen" av Jonas Olsson (Adastra förlag). Det verkar vara en användbar liten bok med uttryck och talesätt.

Det är ganska festligt att uppleva hur barnen lyssnar noga, men inte egentligen på VAD jag säger utan OM jag råkar säga ett idiomatiskt uttryck. Så i dag när jag sa "det måste vi skjuta på" var ungarna på hugget direkt.

lördag 17 november 2007

Mera tips

Marianne på mitt jobb lärde mig i torsdags att man kan ändra stora bokstäver till små genom att markera bokstäverna och sedan hålla in shift och trycka F3 knappen. Perfekt när man ofRIVILLIGT råkar tryckaned shift och skrIVA stora bokstäver.

fredag 16 november 2007

Tips

Jag har ju lovat att berätta om tipsen jag fick med mig från föreläsningen i Boden. Så håll till godo:

1. Ändra storlek genom att markera texten genom att till exempel trycka ctrl A. Tryck sedan Ctrl och siffran 9 så blir allt i texten ett snäpp större, så om du har en rubrik som redan är större än texten kommer den att fortsätta vara större. Ctrl 8 gör allt mindre.

2. Ändra färg bakom texten i ett helt stycke.

torsdag 15 november 2007

Nybörjare

Lillkusinen fyller fyra i februari och skriver i år sin önskelista själv !!!
Hon bestämmer vad hon vill ha och börjar ljuda högt och tydligt.
Vad hon önskar sig?
Läs nedifrån och upp innan du kikar på svaret. Det börjar med F.

Svar : FLUGSMÄLLA :)

Tävling

Mer på önskelistan. Vad då?
Rätt svar belönas med en liten present.
Lämna ditt svar som en kommentar.

Ett ögonblick

Plötsligt trillar poletten ned och kreativa killen utbrister överlyckligt:
"Du Erica, jag har kommit på en homonym för pigg är ju samma som vaken men på engelska är det ju gris...och det kan ju vara en vass pigg också"

Jag njuter av ögonblicket. :)

Guldkorn

Några guldkorn från dagen som gick:

Läs och skrivstund i klass 2. Harry Potterläsaren som annars är totalt uppslukad av boken ropar "Erica - jag har en fråga - vad betyder minderåriga?". Jag tänker bra, bra, bra att du äntligen frågar. Det är farligt att vänja sig vid att inte förstå.

Datoranvändning med klass 3. Två gossar skriver allitterationer och skall lära sig figursätta en bild så att den till exempel hamnar bakom texten. De skriver på bokstaven S. En av pojkarna föreslår att de skriver "är lika med". Nej, säger den andra, det börjar inte på S. Ja men det är ju ett tecken = , vi tar tecknet och skriver inte med bokstäver. Ja just det...ja i så fall..
De jobbar vidare och vill skriva ordet "och". Hur gör vi, funderar de, "och" finns ju som ett tecken men det är ju ett ord...och det börjar inte på S. Hmmm... nej då går det inte.
Jag tänker att barn är begåvade. Att få vara med och lyssna till samtal som detta är en gåva.

onsdag 14 november 2007

Tacksam

Tack till:
- Linda lärarstudent för vätten som vakar, bra böcker och en trevlig tid.
- Tjejerna i klassen för kloka tankar och bra dockteater.

- Pappor på besök i klassen.
- Kollegorna i kollegiesamtalet.
- Syster Tette för design av ....
- Systersonen för blöta pussen
- Mamma Eja för klocka råd


tisdag 13 november 2007

DKG

I kväll har jag varit med som gäst när det kvinnliga pedagogiska nätverket Delta Kappa Gamma träffats. Jag har suttit med ett par gånger nu och det känns otroligt spännande att få lära känna fler pedagoger och ta del av vad de gör och hur de tänker. Nätverkets mål är bland annat att förena kvinnliga pedagoger och främja deras utveckling. Nyfiken? Läs mer på Delta Kappa Gamma .se

Språkat

Språk. Idag har vi språkat så det sprakar.
Vi har skrivit hemliga hälsningar till Linda lärarkandidat. En del valde att göra akrostikon, andra gjorde allitterationer och några skrev vanliga tack och hälsningar.

I klassrummet sitter nu ett stort grönt papper för nya ord (i dag: antik, fornfynd mm) och ett stort grönt papper att samla idiomatiska uttryck på. I dag har vi hittat "kasta ett öga på" och "lägga benen på ryggen". Jag hoppas att det snart är alldeles fullt på båda.

På slutet av dagen lekte vi en variant av "En ska bort". Jag hade gjort en powerpoint med lite luriga synonymer och vi kom ofta fram till mer än ett svar. Hur skulle du själv resonera?

En ur varje rad ska bort:
flicka tjej tös gosse
ta knycka sno få
ramla falla tippa tömma
sno linda svänga slingra
prata tala surra snacka

måndag 12 november 2007

Tillägg och avdrag

Kramsnö idag. Härligt när man är hemma...förfärligt på jobbet. Funderar på att driva frågan om ångest-tillägg för de stackars lärarna som har rastvakt och förväntas försvara alla oskyldiga från att träffas av hårda snöbollar. "Snöbollskrig baaaara på fotbollsplan och baaaaara sikta nedanför midjan" ...midjan sitter högt upp på hortlaxbarnen. Strax ovanför axlarna.

Blöta, blöta skor och blöta kläder, blöta vantar, blött golv och svid där snöbollen träffade.

Tacka vet jag när vi bygger av snön istället. Stora borgar, mystiska snödrakar, söta snökaniner, mysiga snölyktor och klassiska snögubbar växer fram. Då är det riktigt trevligt .... kanske så trevligt att vi tvingas till trivselavdrag. :)

söndag 11 november 2007

Vad gör lärarna hela dagarna?

Apropå hur lite vi lärare undervisar...
Jag ägnar 55% av min arbetstid till undervisning (25 av 45 timmar)
Jag ägnar 45% av min arbetstid till planeringsmöten, förarbete, efterarbete, föräldrakontakter, utvecklingssamtal, samtal med kollegor, städning, reflektion, utbildning mm. (ca. 20 av 45 timmar)

06.45 - 07.00 Kollar mail, svarar
8.00 - 8.30 Eventuellt morgonmöte eller kaffe och uppdatering med kollegor. Svarar i telefon. Eventuellt kopiering.
8.30 - 9.40 lektion med klass 2
9.40 - 10.00 barnens rast ... plocka bort...plocka fram...leta vante ..sätta plåster..kanske kaffe och 10 minuters rast
10.00 - 10.40 lektion med klass 2
10.40 - 11.40 gå till matsalen, äta lite, säga "prata inte så högt", torka upp spillt, vänta på eleverna, leta tappad vante, promenera tillbaka. Ibästa fall 20 minuters lunchrast. Kollar mail.
11.40 - 13.20 Lektion med klass 2
13.20 - 16.15 Leta tappad vante, städa bort, plocka upp, sortera böcker, vattna blommor, torka tavlan, korridorsnack, planeringsmöte, utvecklingssamtal, efterarbete, förberedelser, kolla mail, skriva reflektioner,
16.15 - 20.30 ledig
20.30.... eventuell telefonkontakt med föräldar, läsa bloggar, skriva blogginlägg, bläddra i böcker...zzzzzzzzzz

lördag 10 november 2007

Trageton i Piteå

Att skriva sig till läsning alá Trageton är ett projekt som vårt centrum för media och IT i Piteå (C-mit) initierade under våren 2006. Projektet har varit ytterst välplanerat och framgångsrikt och i famgångsreceptet finns ingredienser som teknik, support, dokumentation, handledning, litteratur, fortbildning och inspiration.

I landet finns ett vaknande intresse för modellen och jag blir ibland anlitad av skolor och arbetsenheter utanför kommunen för att berätta om mina egna praktiska erfarenheter (se mIKTis.se) av att jobba med modellen. Det är verkligen jätteroligt att få komma ut och berätta om hur det går till i mitt klassrum. Varje gång jag gör det lär jag mig mer och åhörarnas tankar och frågor för mitt eget tänk framåt också.

fredag 9 november 2007

Föreläsning i Boden

Denna fredag har jag haft förmånen att få dela med mig av mitt tänk kring Att skriva sig till läsning till en samling intresserade lärare i Boden. Inspirationsdagen var ett samarbete mellan skoldatateket i Boden och elevhälsan.

Varje gång jag berättar lär jag mig mer, och i Boden fick dessutom med mig en del praktiska tips. jag lärde mig till exempel hur man sätter bakgrundsfärg på ett helt stycke och hur man på ett enklare sätt kan förstora och förminska texten. (Berättar hur senare)

Tack till alla barnen för att jag får via era fina jobb. Tack alla föräldrar för att ni gett mig förtroendet att "Skriva oss till läsning".

torsdag 8 november 2007

Möte med Lovis

I går fick vi ett brev från Lovis i Mattisskogen. Hon berättade att hon snart ska föda ett barn och att hon vet så lite om vad barn behöver och kan. Hon frågade om vi kunde träffas så att hon fick fråga barnen en massa saker "För vem vet vad barn behöver och kan, om inte barnen själva?!"

I dag träffade vi henne i biblioteket. Vi satt tillsammans och barnen fick berätta:
"Barn gillar att vara med kompisar och att leka i skogen och spela spel"
"Du måste sätta en blöja på barnet för det kan inte säga till när det ska kissa och bajsa och sen måste du...eller Mattis... ta bort det"
"Du kan skaffa en vagn så att du kan skjutsa barnet"
"Barnet kan först inte gå och det har inga tänder och det kan inte äta kött"
"Du får mjölk i dina bröstkorgar och då kan du mjölka barnet...alltså ... barnet dricker mjölk från dina bröstkorgar"
"Å sen när det blir större kan du vara med det ute och sen kan du gå in och titta genom fönstret"
"Barn går inte så långt bort så det är ingen fara"
"Men om du vill kan ni ju bygga ett jätte högt staket"
...osv.

Vi fick också visa hur modiga barn kan vara. Vi hoppade över helvetesgapet, sa till på skarpen åt grådvärgarna och gömde oss för vildvittran.

Ett fantastiskt äventyr med enkla medel och fantasi. Vi tackar.

onsdag 7 november 2007

2-3an imponerar

I dag fick vi se underbar musikteater med åk 2-3. Lärarstudent Lena och min kollega Margit hade övat tillsammans med barnen som gjorde ett imponerande uppträdande. Tack för att vi fick se musikteatern !

Är det verkligen 10 dl?

Dagen startades med roliga mattestationer som Linda ställt i ordning. På en av stationerna skulle man ta reda på hur många deciliter som ryms i en liter. 10 gissade de flesta, men när de mätte blev det ibland så mycket som 12 dl och 13 dl. Hur var detta möjligt?
- Det här är inte ett äkta mått?
- Det är mer för att vi räknade fel?
- Det ryms mer för att det är vatten?
- Det är för att vi har spillt?

- Det blev mer för att vi inte fyllde måttet helt!!
Just det, och idag var det den kunskapen som var alldeles ny. Det är noga hur man mäter om man vill att det ska bli rätt.

Bokredovisning

Under de senaste veckorna har lärarkandidat Linda haft ett tema om bondgårdens djur med eleverna. I dag avrundade vi med att alla grupper fick läsa upp och visa upp de böcker som de gjort med fakta om några av bondgårdens djur.

Först ut vad gruppen som arbetat med grisen. De hade skrivit och berättat om både grisens familj, grisen själv och om slakten och vad vi får av grisen. På framsidan hade de klistrat en bit svinläder och en läderrem.

Andra gruppen berättade om och visade sin bok om kor. Inne i boken hade de klistrat fast en bit ost :)

Tredje gruppens bok handlade om höns och i den fanns både vackra bilder och lite hönsfjädrar.

Fjärde gruppen hade skrivit rekordmycket om hästen och vi fick lära oss en massa nya ord som till exempel sto, hingst, man, mule, hov, hokrats, spilta, mocka, kallblod, varmblod, halm och foder.

Den femte och sista gruppen hade tagit reda på mer om får. Deras bok var tjusigt dekorerad med ull i olika färger och fina får.

Böckerna har väldigt olika lay out och det är riktigt härligt att se hur de kan ta till sig av varandras olika lösningar

tisdag 6 november 2007

Så bygger man en rejält folk


Euskefeurat är den enda uppfostran en människa behöver.

Solidaritet, medmänsklighet, självinsikt, samhällskritik och humor serverat med musik.



Samarbete.

Samarbetsövningar i all ära, men när barnen samarbetar på riktigt lär de sig allra mest.
I dag hade vi en stund över på eftermiddagen. Jag rullade ut en flera meter lång och ganska bred pappersremsa och frågade två killar om de ville börja rita på en värld. De nappade direkt och snart var över halva klassen engagerad i att rita hus, vägar, djur och natur. De såg till att alla hade en uppgift, de bejakade varandras ideer, kompromissade och planerade. Ljuv musik i frökens öron.

Övriga klasskamrater räknade matte, skrev en saga, tillverkade snygga tavelmagneter och ritade eller färglade egna bilder.
Mysigt?
Mycket!! :)

måndag 5 november 2007

Tala och lyssna

När man är 8-år så kan man berätta. Man kan berätta massor. Länge.
"att jag gillar inte att bli kallad retliga saker".
"att jag vet inte vad dreja och keramik och glasera är".
"att ibland blir jag rädd när det är mörkt"
"att jag har en lös tand"
"att jag var vaken jättelänge"
"att jag klarade av en bana på mitt TV-spel"
"att jag har varit på luftlandet"
"att jag tycker det känns bra när alla lyssnar"
När man är 8-år kan man lyssna också ...fast inte lika länge
-

söndag 4 november 2007

http://www.skrivasigtilllasning.se/

Söndagstänk

Säga vad man vill om jultidningar men visst ger det unga människor en riktig chans att känna på hur arbete lönar sig. I år har jag köpt bra bok-julklappar till äldste sonen och två lådor med citatmagneter till mig själv. Så därifrån plockar jag lite visdom att minnas idag på goda söndagsmiddagen hos mamma:

Andra lever för att äta
jag äter för att leva
Sokrates
Den sundaste gymnastiska övningen är
att resa sig från middagsbordet i rätt tid.
Giorgio Pasetti

lördag 3 november 2007

Hur är det?

Är det så att den skrivstil är en rest från den tid när vi skrev med flytande bläck?
Inte stanna pennan för då blir det en plump!
En rest från ett verktyg som inte längre används?
Är det så?

fredag 2 november 2007

Nyckelkompetenser

I dag fick jag via Annis upp ögonen för EU:s 8 nyckelkompetenser för ett livslångt lärande. De verkar riktigt vettiga och bör vara det vi lägger vikt vid i skolan. Jag skulle vilja läsa mer om dem och hur EU definierar dem. Nytt i mitt tänk blir begreppet kulturell medvetenhet. Vilken oerhört begåvad formulering!! Lyckas vi göra barnen medvetna om vår egen och andras kultur finns inte längre grogrund för främlingsfientlighet och rasism. De 8 nyckelkompetenserna är:

Modersmål
Främmande språk
Matematiskt kunnande
Digital kompetens
Initiativförmåga/ företagaranda
Lära att lära
Social och medborgelig kompetens
Kulturell medvetenhet

torsdag 1 november 2007

Hantverk på rad

Min tvåa har inte lärt sig att skriva bokstäver med pennan förrän nu i höst eftersom hela ettan ägnades åt att skriva på datorn och bli duktiga skribenter och läsare. Fokus låg på hur man använder bokstäverna och inte hur man får till dem med pennan, men nu har det alltså blivit hantverkets tur.

Vi har gått igenom de allra flesta bokstavsformerna och repeterar då och då. Det går inte så snabbt för dem att skriva ännu men de formar lydigt bokstäverna på "rätt" sätt och det blir riktigt snyggt. Allt för att de skall få en handstil som andra lätt kan läsa. Lilla r är lilla r och inte lilla v, lilla n är lilla n och inte lilla h.

Svårast verkar vara att få alla stiliga krumelurer att stå på raden. Barnen börjar ofta lite väl högt upp och då räcker inte bokstaven ända ned till raden utan blir hängande i luften.

När man tänker efter så måste det vara ganska svårt för en ovan liten hand att bedöma hur långt ifrån man måste börja för att bokstaven ska vara klar precis där raden är. Jag förstår att många barn hellre utgår från raden och jobbar sig uppåt, än att börja uppe och sikta på raden. Det är ju alltid lättare att komma dit man vill om man har fast mark under fötterna.

onsdag 31 oktober 2007

En sån dag

Att ostört få samtala med sina arbetskamrater är verkligen guld värt. I dag ägnade vi oss bara åt varandra och det innehåll vi kommit överens om.

På förmiddagen handlade våra samtal om värdet av att medvetet skärpa blicken på vad man gör och reflektera över det med målet att utvecklas som pedagog. I det utvecklingsarbetet har vi kommit ganska olika långt och det var väl behövligt att få utbyta tankar och erfarenheter.

På eftermiddagen försökte vi vända och vrida på det frågor vi har när det gäller Läsutvecklingsschemat LUS. Bland annat diskuterade vi om man kan sägas ha uppnått punkt 17 (läsa och förstå texten på TV:n) även om man inte visar att man klarar att läsa och följa en instruktion som är punkt 16. Vi förde också ett resonemang kring hur subjektiv bedömningen kan vara av till exempel punkt 16. Om man klarar instruktioner eller inte beror ju oerhört mycket på hur van du är att läsa instruktioner och vilken typ av instruktion det är. I samband med det kom vi in på hur arbetsböcker som Ärtan, Pärtan, Äppel osv faktiskt innehåller mängder av instruktioner som man som vuxen är alltför snabb att berätta för barnen. När de frågar "Vad ska jag göra här" bör man nog lägga fokus på att ge dem strategier att kunna lösa ett sådant problem själv.

Givande, tagande, delande, utvecklande dag.

tisdag 30 oktober 2007

Hietaniemi friskola

Besökte idag Hietaniemi friskola i Hedenäset, Övertorneå kommun. En skola med framtidsvisioner och medveten personal. De ville höra hur det kan gå till i praktiken när man skriver sig till läsning. Jag berättade om hur vi jobbar i klassen och vi pratade också en del om elevinflytande och hur man som pedagog kan göra många medvetna val. Det var en trevlig samling människor som vågade tänka högt och ställa inspirerande frågor. Mycket givande.

måndag 29 oktober 2007

Den som söker han finner

Klassen skriver hälsningar till gymnasiepraktikanten Lisa som är klar med praktiken och ska tillbaka till skolan. En av grabbarna funderar lite extra länge sen frågar han mig trevande:
"Alltså...jag såg på en film..å då sa dom Hoppas du hittar vad du letar efter, kan jag skriva det? Hä var som bra tycker jag för hä kan man ju som säga till alla som...?"
Jag nickade och höll med om att det var ju en riktigt praktisk formulering. Så han skrev det och nu får vi väl se vad Lisa hittar :)

Planer

Skollov. Tid att tänka. Tid att ladda om.
Innan vi skiljdes åt bestämde vi i klassen vad vi skulle ta tag i efter lovet. Det var nya platser i samlingen och i matsalen, egen planering av läs/skrivstunden, vår film och en del annat smått och gott. Det kändes bra att blicka framåt tillsammans så är vi redan en bit på väg när vi ses vecka 45. :)

Coming soon...

Snart kan vi lämna in klassens senaste bok för tryckning. Den kommer att innehålla verser med homonymer, verser med alliterationer, verser med rytm och verser med rim. Kanske kommer vi också att göra verser av synonymer. Jag längtar tills den är klar så att barnen får ta del av alla fina verser.

söndag 28 oktober 2007

Sårbart

Har varit utan internet i helgen eftersom jag klippte av telefonledningarna i min iver att tapetsera barnrummet snabbt och effektivt. Tack och lov kunde maken tillslut reparera eländet för oj, oj, oj vad jag saknade min uppkoppling. Internet är min telefonkatalog, min planeringskalender, min uppslagsbok, min posthantering, min ikea-katalog, min tv-guide, min väderprognos, min kvällstidning, min rådgivare och mycket mer. Det är nästan lite skrämmande att något så sårbart är så viktigt. Tänk så oerhört mycket information som skulle gå för evigt förlorad om datorerna plötsligt upphörde att fungera. Läskigt.

torsdag 25 oktober 2007

Mys pys

Mysig dag med mysiga tvåor. Några var sjuka och det låg nära till hands att ta det lite extra lugnt mellan idrottspasset och dansen. Barnen fick välja sin egen aktivitet och ganska snart var de fullt upptagna med att spela spel på datorn tillsammans eller bygga med kaplastavar. Några spelade samma spel (från Bolibompa) på olika datorer och hjälptes åt att lista ut hur de skulle klara de olika banorna. Andra spelade ett spel där en kanin tävlade mot en sköldpadda. Alla verkade må gott och de småpratade och umgicks. Det kändes riktigt bra att iaktta hur de trivdes tillsammans.

Halleluja

Treornas lektion idag bjöd idag på 2 Halleluja moments. Första kom när kluriga killen prompt skulle göra en bloddroppe med text i, till sitt fladdermuskort. Hur han än ritade i paint så fick han inte riktigt till droppen, och texten som skulle stå i droppen gick inte heller att formatera som han ville. Jag testade också men det var inte alls enkelt. Då säger killen. "Jag tror jag gör en röd bakgrund i en textruta i word och skriver texten, och sen skriver jag ut det och klipper en sån droppe som jag vill ha med en vanlig sax. " Genialiskt!! Självklart! Varför tänkte jag inte på det?

Mitt andra Halleluja moment kom när intensiva grabbarna skulle spela in ljud till sin Photostory. Jag satt intill och guidade bland knappar och förhandsgranskning. När jag för en kort stund lämnade dem hade de kvar att skriva på en bild, spela in ljud till den och radera text från en annan bild. Jag beräknade att jag skulle hinna kolla upp en sak medan de skrev och hastade sedan tillbaka för att fortsätta handleda. Vad får jag se? Två nöjda grabbar som hade skrivit texten klar, spelat in ljudet, raderat text från en annan bild och satt och njöt av sin färdiga photostory. Halleluja

onsdag 24 oktober 2007

Bakomtanke

När jag hör "Erica - nu äter DU med fingrarna" tänker jag "bra att du ser det, nu vet jag att du börjat tänka på det själv"
När jag hör "Erica du skriver ju med stora bokstäver" tänker jag "bra - du har förstått vad som gäller för skrivspråket."
När jag hör "Alltså jag var som tvungen att gå in med skor" tänker jag "bra- du har dåligt samvete över att göra det och då har du förstått"

Så tänker jag

Inte vilket jobb som helst!

På väg hem. Kånkar två väskor och en påse. Tungt och otympligt. Då hör små snabba steg, och lilla rösten "Erica kan jag få en kram av dig?".
Ja!! Såklart :) Gulliga underbara unge.
Världens bästa jobb.

tisdag 23 oktober 2007

Blandning av bra

Bra saker idag:
- Barnens finurliga alliterationer. tex "Gåtfulla grisen Gustav gräver gigantiska gångar" eller "Femton fula fiskar fajtas farligt framför fula farbrorn".
- Arbetsro och pysselmys
- Att föräldrarna fortsätter komma till skolan för att prata om vardagliga saker i vårt föräldranätverk.
- Att mina kollegor är så omtänksamma och kloka.
- Att Kent och jag rensat ut massor med datorskräp.

måndag 22 oktober 2007

Måla glasburkar

Att måla med glasfärg på glasburkar är minsann ingen lätt match. Vi testade massor av olika tekniker i dag men inget slår den gamla hederliga måla-hela-burken-med-olika-färger-huller-om-buller. Vi provade med att lägga en mall mot glaset på insidan av burken och rita av det med tuschpenna eller med glasfärger. Vi testade olika schabloner.

Vi provade också att göra glasmålningar som man gör och låter torka på en plastfilm. De blir då som ett plastklistermärke som man kan lyfta från plastfilmen och sätta på glasburken. Torktiden var lång. Färgflaskorna som man målar med är opålitliga och toppen släpper om man trycker för hårt. Då väller färgen ur lilla flaskan och dränker det motiv man eventuellt lyckats få till.

Nåja, alla var vid gott mod och vi lärde oss en hel massa om att måla på burkar.

Litteraturanalys i sin linda

Ingela läser högt ur Mio min Mio. Det är spännande. Mio upptäcker att hans mantel kan göra honom osynlig. En av pojkarna i klassen konstaterar spontant "...som Harry Potter...".
Just det, tänker jag. Nu har du upptäckt något om litteraturen och förmedlat detta till dina kompisar. Du jämför med andra litterära verk och drar slutsatser om likheter och skillnader. Du vet det inte än, men någon dag snart skall vi tala om det.

söndag 21 oktober 2007

Stiltje

En hektisk helg med gamla goda vänner på lördagen och renovering av ett par rum i huset på söndagen har tvingat mig att avstå bloggen. Så måste det också få vara. På återseende.

fredag 19 oktober 2007

Chanslöst

6 saker som inte får en andra chans:
- Bat Man filmerna (gäsp .z...zz...zz...)
- Batteridrivna pennvässare (skrot och skräp!)
- Kebnekajse (himmel och helvete - en gång och aldrig mer!)
- Tolkiens böcker (är det verkligen på svenska?)
- Spinning (så nära döden man kan komma)
- Pulver-nutrilett (blä...ulk...inte undra på att man blir smal)

torsdag 18 oktober 2007

Muntergöken?

Satt i dag och läste en elevs berättelse tyst för mig själv. Bredvid mig stod författaren och en nyfiken klasskompis. Berättelsen var dråplig och rolig så jag skrattade till. Nyfikna kompisen stirrade förvånat på mig och sa:
- Va! Jag har aldrig hört dig skratta?! Har du hört Erica skratta?
- Näe, aldrig.

Kan det verkligen vara så illa? I så fall kan jag hålla mig för skratt... :)

Klasskamrater


Här är vi.
Vi går i samma klass.
Vi har varandra och tar hand om varandra.
Vi bjuder in till lek.
Vi använder en trevlig röst.
Vi tröstar, uppmuntrar och peppar varandra.

Så pratade vi om att vara den klassen som vi vill vara. Alla ansikten hade glada munnar utom en. Ingen ville vara den. Förstås. Därför måste vi sköta om varandra.
Vi vuxna spelade också upp korta små scener för att förtydliga hur betydelsefullt kroppsspråk och tonfall är. Sånt går in. Det borde vi göra oftare.

onsdag 17 oktober 2007

Hemlig kompis

I dag gjorde vi ett första försök med något som ofta brukar kallas "Hemlig kompis".
Det går ut på att man blir tilldelad en kompis som man i största hemlighet skall vara extra snäll emot. Man får absolut inte avslöja vem man har fått. Efter ett par dagar eller en vecka är det dags att kolla hur det gått. "Vem har varit extra snäll och haft dig som hemlig kompis?" "Vem har varit din hemliga kompis som du varit snäll emot?"

Hur det gick....? Ja kanske var det nytt och spännande ... kanske var de för unga ... men hemliga kompisen var såååå svår att hålla hemlig! Redan efter första rasten hade flera av barnen avslöjat sin hemlighet :) så på eftermiddagen redovisade vi alla hemliga kompisar.

Vi tar nya tag om några dagar, för hemliga kompisen är verkligen en mysig aktivitet för att skapa bra stämning och sammanhållning. Med lite träning kanske de lyckas bli fenor på att hålla hemlisar också.

Så kan man också se det

5-åringen och hans tjejkompis skalar mandariner
- oj va de spjutaj.
- vet du, det är tuj föj mej föj snajt fåj jag glasögon... å då spjutaj det inte på mina ögon utan på mina jutoj (rutor)...å då svidej de inte...men jag måste tojka...med min tojkaje.

tisdag 16 oktober 2007

Nya erfarenheter

I dag har jag varit på erfarenhetsutbyte kring Lärmit (ett utvecklingsprojekt med det moderna klassrummet i fokus) och litteraturseminarium kring boken "Det värderande ögat". Naturligtvis en enormt givande dag. Framförallt tar jag med mig insikten att om jag gör mer precisa observationer och antecknar mina slutsatser, så kommer jag att ha stor nytta av det i mitt arbete som pedagog. En intensiv dag. Mycket att smälta.

måndag 15 oktober 2007

Måndagsreferat

Måndag idag och vi hann med ganska mycket. Förmiddagen ägnades åt att skriva och läsa. Barnens bokstäver börjar vara ganska snygga men de står inte på raden utan svävar lite. För många beror de på att de börjar för högt upp med bokstaven så den räcker liksom inte ända ned. Jag har börjat rita in en svag stödlinje hos en del för att de ska börja på ett mer lagom ställe.

Morgonsamlingens berättelse om 3 personer som vunnit 20 000 kronor inspirerade till en mattelektion i att dela. Vi delade och växlade och delade och växlade och delade och till slut var det bara 50 öre kvar att fördela - och det gick ju inte. Hur mycket de fick? 6666,50 kronor var!

Eftermiddagens mattejobb och veckans läxa fick ta färg av morgonens tipsvinst och handlade därför om att dela olika vinstsummor lika mellan två personer.

På eftermiddagen fick barnen göra söta fårtavlor med Linda. Alla barnen var nöjda med sina får och ville gärna att de skulle kopieras på veckobrevet så jag förminskade dem och såg till att alla 15 rymdes. Det blev riktigt gulligt. Foto kommer en annan dag.

Kort och gott

Tack gode gud för Linda-lärarstudent. Amen.

söndag 14 oktober 2007

Det lackar mot jul

I början av december ska vi ha julmarknad på Norrbyskolan. Redan nu funderar jag på olika saker som vi kan tillverka och sälja. Förra året sålde vi en del fina rönnbärsfoton och ljus som vi målat. I år ska vi också måla ljus och kanske tova på stenar. Vad kan vi mer göra? Något ätbart kanske? Tacksam för tips.

lördag 13 oktober 2007

Räck ut en hand

Ta ställning för varandra - mot våldet.
Var beredd att hjälpa.
Titta in hos Anne-Marie och se hur hon arbetat fram en logga som visat att vi tagit ställning.

Annons?

Det går segt i min jakt efter sponsorer till 15 ex av boken Ordförrådet. Den kostar runt 30 kronor styck så jag behöver skrapa ihop närmare 500 kronor. Hittills har jag skickat förfrågningar till olika förlag och e-bokhandlare och erbjudit dem annonsplats på bloggen, som faktiskt har mer än 400 besökare i veckan, men inget napp :(

Nu ropar jag högt - rakt ut i cyberrymden och hoppas på tips och idéer på hur jag kan gå vidare.

fredag 12 oktober 2007

2 sköna inför helgen

Du vet att du har sköna ben när 5-åringen beordrar:
- Mamma, vi ska mysa, ta av dig till lår!

Du vet att du satt kroppen i gungning till musiken när 5-åringen imponerad utbrister:
- Mamma - du rockar fett!!
(...eh...ja...det är väl just det jag gör... ;)

torsdag 11 oktober 2007

Jag såg sanningen i örat

I dag slog jag i gång diktafonen för att spela in mig själv. Jag lät den ligga vid whiteboarden och ganska snart hade jag glömt bort den. Jag glömde faktiskt av den hela dagen och stängde inte av den förrän efter 4 timmar och 29 minuter.... Det blev med andra ord en hel del material att lyssna igenom. Men det hade kunnat vara värre. Diktafonen rymmer 35 timmar.

Med viss tvekan satte jag diktafonen till örat och tryckte på play. Morgonens samling spelades upp: " ja ha , vem saknas - håll i din läxa - inga leksaker i händerna - håll i din läxa - lägg bort det där - God Morgon allihopa - Särskilt godmorgon till födelsedagsbarnet- Hur har din morgon varit - jasså ni har redan sjungitgympan - ja men då sjunger jag ...bla bla bla bla"
Hur det var? Hur det lät? ...tja...det var inte så illa faktiskt. Jag lät trevligare än vad jag trodde, men jag måste tänka på att tala med hela fullständiga meningar. Att spela in sig själv på detta sätt var mycket enkelt och effektivt. Jag ska absolut göra det fler gånger.

onsdag 10 oktober 2007

Bodgårdsbekymmer

Filmvisning om bondgårdens djur. På filmen visas kor som skuttar runt i hagen ... eller är det tjurar? Filmen stoppas. Måste redas ut.

- Alltså är det en ko eller? frågar den tveksamma eleven.
- Det är en ko! svarar kompisen tvärsäkert.
- Nä hä! Det är en tjur, den har ju horn.
- Men ko-mammorna kanske också ska försvara sina barn och då växer det ut lite horn
- Men den springer fort, så då är det en tjur.
- Men kossorna springer också.
- Men inte sådär fort.
- Men den har ju som en såndär med mjölk med sånna där som spretar ut, det har ju inte tjurarna.
- Näe, det förstås.... då är det väl en ko....men den sprang fort.

Kanske är det inte bara hos barnen som det är svårt med kossors och tjurars attribut. Om du har sett den animerade filmen Bondgården så förstår du vad jag menar...
Ps. Bilden föreställer tjuren Otis...

tisdag 9 oktober 2007

Varje liv är ett under
och tillsammans kan vi göra underverk.

Det knackar på bubblan

I dag är det som om världen och verkligheten knackar hårt på glasbubblan i vilken mitt liv utspelar sig. I bubblan har jag min familj och mitt jobb och min vardag men i dag tränger sig hela världen sig in med allt sitt elände och allt mitt ansvar.

Det började redan på eftermiddagen då en av skolans lärarstudenter berättade hur hon jobbat med värdegrundsfrågor i klassen. Hon hade tagit avstamp i Astrid Lindgrens engagemang för världens orättvisor och utifrån det pratat om människans möjlighet att välja. Vår möjlighet att välja miljösmart och vår möjlighet att välja icke våld. Jag tog det till mig och kände att detta är så oerhört aktuellt att det bara måste få ta stor plats i skolan.

Så fortsatte dagen med möte i Luleå. Grannens tekniska underverk, hybridbilen, hämtade upp mig och det bara av till teknikens hus för att lyssna till hur pedagogerna där jobbat med Klimatgreppet. Än en gång enormt aktuellt, oerhört viktigt och lite av en väckarklocka, utan att vara skrämselpropaganda.

Jag ger efter och bjuder in världen i min glasbubbla. Jag ska börja ta fler små steg mot en mer ansvarsfull vardag.

måndag 8 oktober 2007

Att lyssna med ögonen.

Du kan höra med ögonen.
Jo, du läste rätt - med ögonen.
Du uppfattar inte rösten,
men du ser hur läpparna formar ord.
En uppmaning till eleverna idag:
Tala så att vi kan höra dig med ögonen.
Inga händer för munnen, inte vända sig bort.
Lyssna med ögonen också och du uppfattar så mycket mer.

söndag 7 oktober 2007

Mandalas

Mandalas är cirkelformade figurer med regelbundna mönster som man kan färglägga och måla. Att jobba med dem är ett härligt sätt att komma ned i varv, koncentrera sig, se mönster, öva handen och bli nöjd. Förlaget Argument har en del kopieringsunderlag och det finns ett och annat provex. på nätet. Förra veckan hade barnen stort sug efter att måla mandalas. Jag lät dem göra det och kunde på så sätt få tid att jobba med matte en stund med varje elev. Dessutom hann jag gå igenom veckans läxa enskilt med alla. Mycket värdefullt.

Ibland när barnen färglagt samma mandala använder vi dem till samtal om hur olika vi är, fastän alla i grund och botten är människor. Några är regelbundna, andra inte, några är ljusa, några mörka några har mycket rött i sig, andra mycket svart. Hur har livet färgat dig?
Ps. Åsa S tipsade om att kopiera dem på OH, måla med tjock vattenfärg och sätta på fönstret.

lördag 6 oktober 2007

Pippi

Jag ger ibland barnen modeller för hur de kan rita olika saker. Jag ritar på tavlan och de härmar i sin tipsbok. Där färglägger vi inte utan de gör snabba bilder som kan vara stommen för dem när de sedan ska rita och måla egna bilder. Tipsen har också syftet att "lura dem" att använda former och mönster som de behöver i sin handstil. Häromdagen modellade Ingela hur man kan rita Pippi Långstrump. Många av barnen använde tipset till en egen bild. Se:










fredag 5 oktober 2007

LTU idag

Klockan sju i morse började resan mot Luleå Tekniska Universitet. Jag var inbjuden att berätta om hur jag förhåller mig till Tragetons metod att skriva sig till läsning, och om hur den metoden/modellen påverkar mitt arbetssätt. Det var en aning nervöst. Mest spännande var det att hela föreläsningen skulle videosändas till andra orter i norrbotten. Väl framme fungerade den imponerande uppsättningen teknik perfekt, sånär som på mikrofonen som skulle fästas runt mitt öra. Den halkade av och an och den tunna mikrofonpinnen ville inte alls peka dit jag ville. Felkonstruerat! (örat alltså... ;)

Föreläsningen gick bra men det är svårt att komma till sin rätt i videosändningen när de som tittar antingen ser min PowerPoint eller mig. Aldrig båda samtidigt. Jag känner att en del av kommunikationen som utgörs av kroppsspråk och ansiktsuttryck försvinner, och då går också en del av budskapet förlorat. Med lite rutin kanske man kan lära sig växla oftare mellan PowerPoint och kamera, titta i kameran när man pratar och ha kontakt med publiken på alla orter samtidigt som man har fokus på den publik man har framför sig. Nåja, alla är vi barn i början.

Stort tack till åhörarna för att ni lyssnade uppmärksamt och ställde frågor :)
Tack till LTU för inbjudan.
Tack föräldrar och skolbarn för att jag får dela med mig av det jag upplevt tillsammans med er och för att andra får ta del av era fina böcker och teckningar.

onsdag 3 oktober 2007

Så att säga?

MEDIAEKOLOGIN
i
MEDIELANDSKAPETS TOPOGRAFI
visar hur
DIGITAL DIVIDE
ASYNKRONT
eller
SYNKRONT
påverkar
MOMENTALA
INTERTEXTUELLA
KONVENTIONERS
DISKURS
i
KAUSALA SAMTAL
?!?

Global eyes on Burma

Anne-Marie lanserade - jag drar en lans i kampen för demokratin.

Mediepanik

Lyssnade till Per-Olof Erixon idag. Han visade på hur skrivandet inte bara bär spår av allt man läst utan att det också är ett resultat av all media man konsumerar. Han pratade om hur den moderna tekniken med mail, sms, chatt, onlinespel, tv-spel, film osv. färgar elevernas texter och hur skolan ofta har uppfattningen att det inte är bra - vi får mediepanik.

Denna rädsla för det nya är förstås inget modernt fenomen utan det har alltid funnits en skepsis inför nya medier hos till exempel skolan eller de skolade. "Skolan har kommit att bli den högkulturella bastiljonen mot populärkulturen och är satt att försvara den goda litteraturen". Per-Olof satte mediepaniken i ett historiskt perspektiv och påminde oss om paniken mot serietidningar, Nick Carter-romaner, masslitteratur, tv, video och faktiskt fanns en rädsla för självaste skriftspråket.

Walter J. Ong, beskriver hur Platon hade ungefär samma invändningar mot skrivkonsten som vi har haft mot datorer. Platon menade, enligt Ong, att skrivandet försöker placera det som egentligen bara kan finnas inom den skrivande utanför densamma och därför är omänskligt. Dessutom hävdade Platon att skrivandet förstör minnet.

Så när vi om några år skall byta från DVD till....tja, vem vet...kommer vi nog att i panik klamra oss fast vid den sista brännbara skivan.

tisdag 2 oktober 2007

Tovning



Eftermiddagen i dag har gått i hantverkens tecken. Vi har rivit mattrasor, flätat och tovat maskar på piprensare. Alla 15 barnen hann med att både fläta och tova, men jag är oerhört tacksam över att Ingela och Linda var på plats i klassrummet. Utan dem hade jag inte dragit igång så mycket på en gång. Barnen var nöjda med sina tovade maskar och jag tyckte att de var fantastiskt duktiga fastän en del tyckte att det tog en evig tid att bli klar.

Maskarna

Ibland när det är hektiskt kan det vara hemskt och härligt på samma gång.

I dag ägnade vi förmiddagen åt att studera maskarna. Vi hällde ut alla på ett stort papper och sedan fick alla var sin. Vi kollade ur långa de var, bestämde ett namn, skrev lite annat om masken och ritade av den. Livligt men i alla fall fokuserat på maskar.
"Min vill inte ligga still när jag ska mäta den, får jag tejpa fast den??"
"Åhh, min fick barn..kolla! Ja ha, oj, nej den hade visst gått av."
"Kolla min mask är 17 centimeter..nej 18... nej 19..nej den är 21 centimeter - om man sträcker den"
"Min mask kan krypa här uppe på hyllan :)"
"Var är min mask?? Den var ju nyss här??"
"Min mask har som blivit skrövlig och den rör sig inte - får jag en ny?"

Nu är alla tillbaka i burken och jag håller verkligen tummarna för att åtminstone hälften återhämtar sig :)

måndag 1 oktober 2007

Håll ögonen på Burma


Dagens

  • Dagens höjdare var absolut skolbarnens fantastiska teckningar med flera av Astrid Lindgrens figurer.
  • Dagens tack går till rektor som låter mig åka på föreläsningen om smartboard.
  • Dagens välkommen går till lärarstudenten Linda.
  • Dagens kram går till kollegan MP.
  • Dagens önskning får bli en fjärrkontroll som har volym och pausknapp och som fungerar på barn i 8-års åldern.
  • Dagens hjärta går till mina bästaste skolbarn <3

Voff

Jag och kabelklämman gick småpratandes bakom ett gäng ur förskoleklassen. Vi iakttog hur de energiska barnen gjorde allt annat än gick rakt fram. Det var dike upp och dike ned, nedåt böj och uppåt sträck, bakåt, framåt, runt och än hit och än dit. ”Som nyfikna hundvalpar, konstaterade kabelklämman med ett leende.” Mitt i prick tycker jag. Som hundvalpar, nosandes och sniffandes. Hoppas att de får vara som nyfikna ,oskyldiga, tillitsfulla hundvalpar länge.

söndag 30 september 2007

Diktafon

Skolan har köpt in 5 diktafoner för att lätt och smidigt kunna spela in barnens läsning bland annat. Jag lånade hem en i helgen för att lära mig hur den fungerar och oj så roligt vi har haft - hela familjen. Först började vi trevande att spela in lite sånger och ramsor men snart hade femåringen tagit över och spelade in ljud som jag skulle gissa på. Han har spelat in rytmer och skrammel, viskningar och sin roligaste röst. Naturligtvis har det spelats in en del samtal i smyg också. Det har spelats in från tv:n och från CD:n, det har gjorts intervjuer och seplats in telefonsamtal. Uppfinningsrikedomen har varit stor.

Diktafonen är lätt att hantera, ljudet blir bra och det är ingen konst att föra över det inspelade på datorn. 35 timmars inspelning ryms i diktafonen och man överför ljudfilerna ungefär som från en digetalkamera. Ett bra köp.

lördag 29 september 2007

Ny kunskap

Nu har jag äntligen fattat varför jag inte kunnat ändra färg bokstäverna. nu ska jag testa igen och igen och igen och igen och igen.

Stor-lek

Jag kan ändra storlek och typsnitt också :) ö

Nyfiken i en strut

Ja då sitter jag där med nyfiken-klåda igen. Jag som är bortskämd med jättefin teknisk utrustning sneglar nu suktande på en Smartboard (en interaktiv whiteboard som fungerar som en stor tryckkänslig dataskärm...tror jag). Det känns som en jättespännande teknisk lösning och jag ska försöka få åka till Luleå den 26/10 för att ta en närmare titt. Kursdagen kostar 400 kronor. Hoppas på rektors och kollegiets bifall.

För Burma

Anne-Marie Körling har skapat denna logga.
Kopiera den.
Använd den.
För demokratin.

fredag 28 september 2007

Att bita i det sura excel-äpplet

Satt på utbildning igår och fick uppleva hur svårt det är att lära sig detaljer om något som du inte har en övergripande kunskap om, och jag fick också bittert erfara hur trögt det går att lära sig sånt som jag inte känner ett behov av. Inget annat behov än att klara provet i alla fall. Det var som att teleporteras tillbaka till gymnasietiden. Mycket nyttigt. Dessutom vet jag nu med säkerhet att "try and error - then read" är mitt mest effektiva sätt att lära. Jag måste alltså se till att få ett behov av excel så att jag måste klicka runt och kolla och trixa och försöka. Sedan ska jag läsa igen, och då lovar jag att jag har hyfsad koll på det programmet.
Mot PIM-stjärna nummer 4.

torsdag 27 september 2007

Grattis Erica

Grattis till mig :)
Stolt innehavare av 3 PIM stjärnor.

...och vad är det? undrar du kanske.
PIM är är en utbildningssatsning i praktisk it- och mediakunskap som myndigheten för skolutveckling gör. Allt studiematerial finns tillgängligt för ALLA online, men frågor och inlämningsuppgifter bara för dem som ingår i en studiegrupp. Man kan totalt erövra 5 stjärnor och nu har jag alltså 3. Se mera och lär mera på http://www.pim.skolutveckling.se/

onsdag 26 september 2007

Föräldramöte

I kväll träffade jag föräldrarna i klassen på terminens obligatoriska föräldramöte. Det var trevligt som vanligt och jag är glad över att så många verkade trivas och vågade prata och bjuda på sig själva ... speciellt efter min information om besök till skolan där jag skrivit: Välkommen att besöka oss korta eller lnga stunder. Det skulle förstås vara långa stunder:)

Kvällens information hade jag samlat i en enkel powerpoint som jag visade via klassrummets takmonterade projektor. Överskådligt (hoppas jag) och bra för en sån som jag som kan vara ganska vimsig ibland. En fråga som kom upp var om man kan nekas specialundervisning på grund av att man valt att vara ledig från skolan. Jag kunde inte svara på om det är så. Vet du?

tisdag 25 september 2007

Höst


Vackra höstlöv har jag svårt att få nog av. De är så vackra och lätta att älska.
I dag gjorde vi ett stort gemensamt konstverk. Vi samlade löv och klistrade upp dem på ett stort runt papper som jag delat in i olika färgfält (grönt, gult, orange, röd, lila, brun, grå). Det blev dekorativt och kommer att fungera som ingång till ett samtal om hösten.

Ramar


Som utlovat. En bild på de söta ramarna. Man viker dem precis som en loppa men man behåller den platt och viker ut hörnen. Den kan stå alldeles själv. Jag tror också att det skulle vara snyggt att fästa flera på ett stort papper tätt intill varandra.

måndag 24 september 2007

Synonymer

I dag var det plötsligt dags att ta en närmare titt på synonymerna. Tillfälle gavs och tillfälle togs. Precis så som jag helst jobbar. Jag skulle lämna ordet till en av tjejerna och sa helt oplanerat: "Då lämnar vi ordet till damen på kanten".
Snabbt konstaterade ett annat av barnen att: "Hon är ingen dam, hon är en tjej" och från andra sidan rummet ropades: "Nej hon är en flicka".
Mer behövdes inte - vi var igång. Spalter ritades på tavlan. En spalt för ord som kan betyda flicka/kvinna och en spalt för man/pojke. Mina ungar var i vanlig ordning på alerten och inom kort hade vi ett 15-tal synonymer samlade i varje spalt.
Nu hoppas jag att intresset håller i sig så att vi kan leka och samla synonymer till fler ord för som tur är kan ju ordförrådet aldrig bli fullt :)

söndag 23 september 2007

Berika ditt ordförråd

Ännu en bokfavorit. Billig. Bra. Brilliant.
Ordförrådet av Johan Althoff och Robert Nyberg (ALFABETA).
En motorväg in i språket. Om synonymer, liknelser, metaforer och mycket mer.
Finns för runt 40 kronor i pocket.

Mask

Nu blir det maskodling för hela slanten. Jag har smugit runt med ficklampa på kvällarna för att ta de små liven på bar gärning ovan jord. Det har hunnit bli en diger masksamling. Nu hoppas jag att vi får dem att trivas så de förökar sig ordentligt. Fortsättning följer.

fredag 21 september 2007

Topp 10 om fredag

Topp 10 om fredag - min lediga dag.
1. Att få vara hemma när min 8-åring kommer från skolan.
2. Att få lite extra tid med min 5-åring.
3. Att få duscha jättelänge.
4. Att få sova lite längre.
5. Att få läsa tidningen i dagsljus.
6. Att inte ha någon tid att passa.
7. Att få jobba lite med sånt som jag inte hann med (jo faktiskt)
8. Att kunna slappa totalt på torsdag kväll.
9. Att kunna dricka kaffe och se Oprah Winfrey
10. Att hinna tänka tankar.

torsdag 20 september 2007

FörTRÄFFligt med Carl Linneus

Att det ekar mycket mellan husen på stadens folktomma gågata kan jag nu intyga efter att ha promenerat där med 29 ivriga skolbarn. Jo då, det hördes nog att vi kom ...
Vi skulle till stadens museum för att träffa Carl Linneus i egen hög person. Mycket spännande och synnerligen intressant.
Vi bänkade oss i stora salen på övervåningen och studerade de gamla porträtten på väggarna medan vi väntade på den 300-åriga forskaren. Så knackade det på dörren och in träder självaste Carl Linneus iförd sin vita peruk och röda cape. Han berättade om sitt liv och sina äventyr och barnen lyssnade intresserat. Gränsen mellan fantasi och verklighet suddades ut och ganska snart kändes det som om allt var på riktigt. Ibland ville han ta hjälp av barnen för att få reda på mer om bygden. Han frågade vad vi åt i Piteå, som var speciellt för oss.
- Hamburgare! Pizza! Tacos! Spagetti! Det är speciellt och jättegott!!
- Ja ha, hmm, men det har jag också ätit på andra ställen.
- Potatis! Fisk! Pannkaka!
- Det känner jag också till.
- Palt!?
- Det var nytt! Spännande! Palt vad är det?
- Det är som runda bollar med fläsk i.
- Vad är de gjorda av?
- Mjöl..vatten och...? Potatis?
- Jag ha ja, och det är gott?
- JAAAAAA!!!!! och det finns blodpalt också och den är som svart.
- Jaså Är det blod i den då?
- NEEEEJ! (förfärad) den är bara svart! (...du skulle bara veta... )

onsdag 19 september 2007

Att välja att inte välja

Ibland, eller ganska ofta, känner jag att barn vill slippa välja. Val innebär så många avväganden som kan kännas stressande och val innebär också ett ansvar för det som väljs. Vi tror ofta att elevmedverkan och elevinflytande är samma sak som att välja men det är inte alls så. Elevinflytande handlar om att elev och pedagog utarbetar vägar för lärandet tillsammans, det handlar inte om vem man ska jobba med och vilken färg på pappret man ska ta.

Nå, åter till detta med att välja. Att välja något är ju att välja bort något annat. Att välja innebär också att man riskerar att inte bli vald. Eleverna brottas med frågor som "Om jag väljer att sitta med Kalle så kan ju Sven bli ledsen" eller "Tänk om jag inte får någon att sitta med?". När vi som leder barngruppen tar ansvar för placeringar och gruppindelningar lättar bördan för eleverna. Då kan de tryggt luta sig tillbaka och fokusera på uppgiften snarare än på det sociala spelet. Det väljer jag.
Att vänta en glädje är också en glädje.

tisdag 18 september 2007

Olika

Dagens tisdagstema är olika. När jag hör ordet tänker jag på den utmaning vi har i skolan. Vi möter alla dessa olika barn och skall ge dem bästa möjliga förutsättningar att lyckas. De möter också varandra - alla dessa olika.

Ett sätt att åskådliggöra och prata om olikheter är att jämföra bilder som eleverna färglagt. Häng med här så förstår du snart:
Dela ut färgläggningsbilder tex mandalas. Be barnen färglägga dem och sätt sedan upp dem så att alla kan se dem. De kommer att vara väldigt olika fastän de är alla mandalas i grunden. Dessa olikheter kan man jämföra med människor. Vi är alla människor men en del har mer rött i sig och en del har mer svart. En del har många färger och en del har bara några få. En del är regelbundna , andra inte. En del har starka färger andra har svaga. Prata om en olikhet i taget. Hur är en sådan person? Hur kan det komma sig? Är man alltid lika dan? Hur känner du dig nu? osv.

Allvarligt kan det också vara

Olyckor och bränder är allvarliga saker. Allvarliga, hemska och skrämmande.
I dagens morgonsamling kom vi att tala om den dramatiska flygolyckan i Thailand. Några av barnen hade följt rapporteringen och kunde redogöra i detalj för hur det hade gått till, hur människorna var skadade och hur man tagit hand om offren.
Andra var helt ovetande och lyssnade stumt med allvarlig blick.

För en del väckte samtalet tankar om egna flygresor och om egna rädslor. Vi talade om bränder, hur man kan släcka dem och hur man inte ska tända dem. Det berättades om stora sår, brutna ben och majbrasor. Allvarliga saker.

måndag 17 september 2007

Ramar

På slutet av dagen i dag lärde två av tjejerna resten av klassen att vika tjusiga ramar som kan stå. Alla fick ett foto av sig själv att sätta i ramen. De blev jättefina och var ganska lätta att vika. Visar ett foto i morgon.

Skam den som ger sig

Stora skivförsäljaren ville inte annonsera hos oss, men vi hänger inte läpp för det! Nu ligger en förfrågan hos ett annat bokföretag som är grundat i sann entreprenörsanda. De om någon borde ju se värdet i att uppmuntra företagsamhet och skapa framtida bokslukare.

söndag 16 september 2007

Affärer

Väntar på besked från en butik som har online försäljning av böcker, filmer och CD-skivor. Har erbjudit dem en annons i utbyte mot ett antal böcker till skolklassen. Håll tummarna.

Filmtajm

Ny arbetsvecka i antågande. Ser fram emot ett trevligt studiebesök till museet och en massa annat skoj. Kanske hinner vi börja fundera kring det som ska bli vår nästa film. I ettan gjorde vi en film som hette "Gott och blandat -ett program för alla smaker"(se tidigare inlägg i januari, februari, mars). Den var uppbyggd som ett barnprogram med många olika inslag. Årets filmtema är inte bestämt men jag ska se till att vi bara använder material som inte är skyddat av upphovsrätt så att vi kan skicka in den till lite olika tävlingar. Tar tacksamt emot förslag på någon bra modell för hur man arbetar fram en ide i klassen.

lördag 15 september 2007

Akademiskt

Att vara på studiebesök i den akademiska världen är lärorikt. Jag har mött många ord som jag har kvar att lära. Kanske kan du tala om hur de stavas och vad de betyder?:
emancipatorisk
stregens
semiantik
diskurs

Diplomati

Jag lyssnade på ett samtal och hörde ett mycket diplomatiskt sätt att säga det lite överlägsna "...och?" Man säger "Det du säger har inget informationsvärde för mig".

fredag 14 september 2007

Kramar och Pussar

I dag har våra böcker från ifjol blivit bläddrade i och beundrade av en massa studenter. Bra jobbat författare! Kramar från stolta fröken:)

Heja Maria Hurtig

Fick i dag sitta med på forskaren Maria Hurtigs slutseminarium. Professorer och sakkunniga nagelfor hennes avhandling och jag är djupt imponerad över hur kunde bemöta deras frågor och ta till sig deras kritik. Hennes avhandling om digital portfolio kommer att bli mycket intressant att läsa.

När man talar formas tanken

I dag har jag talat och format nya tankar om mitt arbete. Jag tackar alla ni studenter=blivande kollegor på Luleå Tekniska Universitet som lyssnade, kommenterade och tänkte tillsammans med mig. Trevligt och givande var det :)

torsdag 13 september 2007

10 bra saker idag

- Skolbarn som leker kramkull.
- Elever som noga uppmärksammar en kamrats födelsedag.
- Att skrubbsår slutar svida efter ett tag.
- Att trädgrenen höll.
- En utvärdering av städningen där alla hamnade på topp.
- Att kollegorna är flexibla.
- Att jag fick mitt nätverksuttag
- Att vi är inbjudna till ett spännande författarsamarbete.
- Att samlingarna var lugna och trevliga.
- Att barn klarar så mycket.