Det saknas minsann inte frågor och uppslag till vidare arbete när man jobbar med unga elever. I dag var vår gemensamma infallsvinkel småkryp och några barn satt stolta med sina insektsburkar i knät.
Först ett litet prat om att man tycker olika om småkrypen. "En del är rädd för spindlar och en del gillar inte myror. Om någon tycker att dina djur är äckliga så betyder det inte att du är äcklig utan att de är rädda för dina kryp." Med det avklarat och tårar torkade kunde vi glida in på innehållet i burkarna.
Vi försökte dela in småkrypen i djurgrupper. "Insekter har sex ben, spindeldjur har 8 ben, groddjur har eh...4 ben? böjda ben? Hur vet man att de är groddjur...för många djur har ju 4 ben...åsså undrar jag om spindlar behöver dricka?" Tja..?
Så skulle vi göra ett litet stapeldiagram som visade hur många kryp vi hade av varje sort. " Jag har 3 myror men en har smitit...och en är död...räknas den? Räknas man om man är död?" Vi räknade myran så att det i alla fall skulle vara 2. För om det bara är en blir ju stapeln så kort.
Nu jobbar vi vidare så länge intresset finns. De är så jag vill jobba. Jag vill jobba mot målen i läroplanen med avstamp i elevernas intresse och engagemang. Här finns det massor. Underbara ungar.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar