söndag 28 december 2008

Mobilt

Nu kommer jag inte undan längre. Julklappen från maken var en ny fin och very High Tech mobiltelefon så nu har jag inget annat val än att lära mig allt om RSS, feeds, tags, wi fi, 3G, mobil blogg osv osv osv. Känns som ett en gigantiskt projekt, men det är på tiden att jag ger mig in i den mobila djungeln.

måndag 22 december 2008

God Jul

Send your own ElfYourself eCards

Lov och ledig

Jullovets första dag. Myser hemma med eld i braskaminen, kaffe, datorn i knät och fantasier om att baka julgott. Ungarna roar sig bra (just nu...lugnet före?). Ni som känner mig vet att tankarna också vandrar till klassrum och jobb. Gillar att få tänka fritt och länge och bara låta tankarna gå sin egen väg. Under terminen finns inte riktigt tid till det. Då måste fokus vara på de närmaste dagarnas arbete, men nu är det jullov och gott om tid. Härligt.

torsdag 18 december 2008

SMS

SMS - vilken fantastisk uppfinning. Jag skickar flera i veckan tilll föräldrar i klassen och det blir väl visserligen en liten kostnad men ack så effektivt. "Bra dag idag", "Kolla mailen, jag har skickat ett brev", "Ring mig när du har tid" och så får jag ibland ett litet svar "Bra, tack för att du meddelar" "Roligt att höra. Trevlig helg" . Oerhört smidigt och enkelt sätt att vardagskommunicera. På min önskelista : Fria SMS för all pedagogisk personal!!

onsdag 17 december 2008

Åsså har vi konstaterat att...

... textillim luktar jätte äckligt
... plastpennor smälter
... det luktar illa när håret brinner
... glitter är svårt att sopa upp
... det är lättare att stoppa in fingret i en flaska än att få ut det

Utvärdering

Utvärderade pysseldagen i dag med mina elever. Det blev precis så bra utvärdering som jag hoppades. De hade mängder med förslag till förbättringar och de kunde tala om vad de var nöjda med. Vi gjorde också en liten enkel undersökning av hur många som gillar att det är öppna dörrar och pyssel tillsammans med andra i många rum, och hur många som egentligen helst vill pyssla bara inom klassen. Två tredjedelar visade sig tycka om när vi pysslar tillsammans och en tredjedel vill helst pyssla med klassen. Jag uppskattar verkligen elevernas åsikter om sin tillvaro i skolan. De är ju eleverna som vet vad som faktiskt händer och hur det faktiskt känns.

tisdag 16 december 2008

Nya språket lyfter - diagnosmaterial i svenska

Skolverkets fina "Nya språket lyfter" går att ladda hem. Materialet är ett diagnosmaterial för grundskolans tidigare år. Det ska vara ett stöd för bedömning av elevers måluppfyllelse i svenska och utgår från kursplanerna i de båda svenskämnena. Riktigt bra faktiskt. Det ger till exempel förslag på vad din undervisning kan innehålla för att hjälpa barnen att nå en viss nivå. Kolla själv:
Observationsschema
Lärarhandledning

Julpyssel

I dag har det julpysslats. 80 barn har tillverkat skinkpinnar, änglar, tomtar, smällkarameller och tyghjärtan under ganska ordnade former i 5 rum. Det jag gillar mest är att jag får tillfälle att se mina elever i nya situationer. Det är också jättemysigt att få träffa de andra eleverna på skolan. Det som inte känns bra är att några få elever inte alls känner sig trygga när det är så mycket folk i rörelse. Kanske skulle man kolla med eleverna innan. Hur vill ni ha det? Vilken typ av pyssel föredrar ni? Hur vill ni att dagen skall vara organiserad? Note to self: Utvärdera noga i morgon. SPARA UTVÄRDERINGEN .. och fråga inför nästa års julpyssel.

torsdag 11 december 2008

Förvänta dig

Lärarens positiva förväntningar leder inte alltid till ett bra resultat,
men utan lärarens positiva förväntningar blir det sällan ett bra resultat.

onsdag 10 december 2008

Frigolitsåg

En första inblick i ellära idag. Vi tillverkade frigolitsågar med 4,5 volts batterier och kanthaltråd. Jättekul och ett bra exempel på hur ström fungerar. Förhoppningsvis har de nu lite koll på varför alla lampor i ljusstaken slocknar fastän bara en gått sönder. Vi tittade också på sambandet mellan tunn tråd och hög belastning. I vårt fall blev kantahltråden het, men hemma går ju säkringen (förhoppningsvis) innan sladden blir alltför het.

tisdag 9 december 2008

Oväntat

Går här i godan ro och plötsligt ringer telefonen. Vem ringer nu? Ingen vet ju att vi är hemma. Kanske är det vikarien, eller en försäljare? Jag svarar.
- Erica.
- Ja hej Erica, jag ringer från TV-programmet Skolfront...och jag undrar osv..

Förstå att jag blev rätt överraskad.
Om jag ska medverka? Nej inte denna gång.

VAB

Hemma idag. Äldste sonen kräktes i morse och fick vara hemma in case of eventuell magsjuka. Hope not.

måndag 8 december 2008

Innerast

I dag var det 20 minusgrader på förmiddagen. Rätt kallt alltså. Då stannar eleverna inne stora delar av rasten och man kan tänka sig att det skulle bli livat värre, men inte. Mina kreativa elever har använt rasten till att tillverka snör-telefoner, tomtar, maraccas, julkort och änglar. I love.

Skriftligt omdöme

Står inför utmaningen att skriva min första IUP med skriftligt omdöme i alla ämnen. Vi har ännu inte kommit till ett gemensamt beslut för hur ett sådant omdöme ska se ut så jag trevar mig fram. Utmanande men nyttigt.

söndag 7 december 2008

MALIN

MALIN FRÅN BODEN RING MIG.
...eller kolla din mail.

LPO och kursplaner i vardagen.

Föreläser i Luleå på torsdag eftermiddag. Det ska handla om hur vi som jobbar i skolan använder läroplan och kursplaner när vi planerar vårt arbete. Jag vet hur jag använder dem, men hur gör du? Skriv en kommentar här, eller skriv ett inlägg på din blogg så länkar jag.

Julskruven

Julen närmar sig och vi varvar ned lite i skolan. Julpyssel och mys får ta större plats. Teknik, estetiska ämnen och etiska samtal passar bra att ägna sig åt när elever som fått "julskruven" ska motiveras. Wish me luck.

onsdag 3 december 2008

Med tungan rätt i mun

- Rödbetsfjäll någon?
- eller kanske Rödbetsgnäll?
- nja...jag tar nog lite Revbensspjäll.

Man tager det man haver

I brist på, och i STOR avsaknad av, min moderna teknik har vi senaste veckorna istället sett bildband från Pogo pedagog anno 1969. En riktig raritet som akompanjerad av kassettbandets berättarröst fyller sin funktion.
I morgon blir det OH-projektor med bilder ur högläsningsboken.

Multiplikation

Multiplikationsavsnittet i matematiken är påbörjat. Det går som en dans och jag ser hur eleverna njuter av att utmaningen är lagom svår. Hoppas att många kommer att upptäcka de mönster som finns för multiplikation. Tex. Om de vet något om 2 x 3 så vet du att 4 x 3 är dubbelt så mycket och 8 x 3 dubbelt så mycket igen (...och 16 x 3). Helst vill jag att de ska kunna tabellerna som ett rinnande vatten. Dessa länkar har jag skickat med veckobrevet. De leder till sidor där du kan öva multiplikation:
http://www.mult.se/mult.html

http://www.skolor.pedc.se/blankeback/hotpot/matematik/tabellenblandat2/tabellen1.htm

http://hem.passagen.se/rfroberg/skola/pluttifikation.html

måndag 1 december 2008

Optimera - utvärdera!

Oavsett hur rolig, tråkig, lyckad, eller misslyckad din lektion är så kan lärtillfället bli dubbelt så värdefullt om du tar dig tid att utvärdera med eleverna innan ni går vidare. Det behöver inte ta mer än 5 minuter och höjer kvalitén på vilken lektion som helst. Vilka nya tankar har vi fått? Vad har vi gjort? Varför? Kom vi fram till målet? Hittade vi något nytt på vägen? Hände något oväntat? Vad gick bra? Vad kan vi tänka på tills nästa gång? osv.

Med globiljett på krogen

I helgen gjorde jag ett intressant studiebesök i en annan kultur. Vi julshoppade i Skellefteå och hamnade på kvällen på hotellets nattclub tillsammans med ... en massa unga ungdomar.
Oj vad jag kände mig gammal och grå i jämförelse.
Oj så mycket som är annorlunda jämfört med när jag själv var 19 år.
...men oj så mycket som också är sig likt.
Intressant i vilket fall.

torsdag 27 november 2008

Med rätt artefakter

Ungefär såhär sa Leif Strandberg en gång när han berättade om Vygotskijs tankar om lärandet:
" Vi ville lära Peppe Eng dansa. Peppe kan inte dansa. Inte alls. Vi gav Peppe Eng de artefakter han behövde och plötsligt kunde han i alla fall börja lära sig lite. Peppe lärde sig lite mer varje dag och sedan kunde han dansa mycket bättre än förut. Utan artefakter hade det inte varit möjligt. Vi gav Peppe en fiffig kompis - dansläraren, vi gav Peppe dansskor, musik och en lokal att vara i och vi gav honom hopp om utveckling."

Ungefär så är det också med artefakten "stiftpennan"- ett verktyg som fungerar bra och som ger hopp om utveckling. Se mer i nästa inlägg....

Stiftpennseffekten

Vilken dag, vilken dag, vilken toppen dag!!

Stiftpennor med namnlappar till alla barnen och lyckan var total. Eleverna jobbade som aldrig förr. De läste, skrev, samarbetade och tog ansvar. Plötsligt blev de ett halvår äldre och otroligt ambitiösa. Länge leve stiftpennseffekten!

onsdag 26 november 2008

Att veta

Att få veta och att få kunskap om medför ansvar.
Ansvar att förvalta det jag vet på bästa sätt.
Jag vet att du inte kan ännu och då måste jag agera.
Ibland kokar hjärnan nästan över av alla tankar kring hur jag bäst kan hjälpa dig.
...och ibland knyter det sig i magen av oro.
Tänk om jag inte hittar den metod som passar dig?
Tänk om jag inte lyckas motivera dig?
Tänk om jag inte gjort tillräckligt för dig?
...då knyter det sig.
Nu när jag vet måste jag agera.
Jag kan inget annat göra.

tisdag 25 november 2008

Synar mig i sömmen

I dag har jag mycket att fundera på. Jag har gnällt och klagat på några av eleverna när det i vissa fall faktiskt är min organisation, eller brist på organisation, som är roten till det onda. Inte bra. Inte bra alls. Tänka till, tänka om, göra om. Ny tag i morgon.

måndag 24 november 2008

Stråla eller inte?

Måndag morgon. I dörren möts jag av en gosse som strålar som en sol och ropar:
- Jag har räknat ut matteboken. Hela matteboken!!
Lite ställd blir jag. Det var ju inte riktigt så jag hade tänkt det, men vad är egentligen det värsta som kan hända? Jo, att han får jobba med annan matte när vi andra jobbar i boken, och det är väl egentligen bara bra. Förutom det så har han upptäckt att han gillar matte, att matte kan gå lätt och att han får mycket gjort om han lägger manken till. Inte illa alls!
- Härligt, strålar jag tillbaka.

Lyssnat

Jag vill gärna lyssna på elevernas läsning så ofta jag kan. Tyvärr har jag inte haft möjlighet på ganska länge så därför startade jag idag "Operation lyssna". Mitt mål är att hinna lyssna på alla elever åtminstone två gånger under denna vecka, och veckorna som kommer.

På tavlan har jag tavelmagneter med barnens namn och när jag lyssnat på ett barn flyttar jag magneten från "inte-lyssnat-rutan" till "lyssnat-rutan" och på så sätt kan jag hålla reda på att alla blir lyssnade på. Funkar för mig.

söndag 23 november 2008

Ni na ni na ni na na

Vill läsa:
- Glädjens pedagogik av Anne Linder, Stina Breinhild Mortensen
- Från Vygotskij till lärande samtal av Petri Partanen

Läser:
- Skam av Susanne Alvtgen
- Skolverkets allmäna råd för den individuella utvecklingsplanen med skriftliga omdömen.

Önskar att jag kunde läsa:
- Ann-Marie Körlings allra nyaste - ännu ej utkommen.

Önskar att jag hade läst:
- Harry Potter
- Spiderwick
- Hälsans mysterium av Anton Antonovsky

Laddad

Miljoners och miljarders tankar kring jobbet virvlar runt innanför pannbenet nu när jag inte jobbat med barnen på 4 dagar. Se upp i morgon ungar, för nu kör vi så det ryker :)

lördag 22 november 2008

Systerdottern gästbloggar

En dag så jik flikan ut då såg flikan en myra såm va läsän för at den inte hade en familj då jik flikan åk då för at leta äftär en familj åk då hita flikan en familj då jik flikan till myrarn åk bärdä flikan myran till dåm andra myrorna. Då var myran glad och inte ledsen längre.
Av Systerdottern 4 och ett halvt år. Hon som önskade en flugsmälla till julklapp i fjol.

fredag 21 november 2008

Hur gick det på förlaget?

Jo tack, det gick över förväntan. Jag har tydligen knåpat ihop ett manus som håller måttet. Hurra! ... fast än finns det jobb att göra

Städa i skolvardagen

Du måste lägga det gamla åt sidan för att få plats med något nytt.

onsdag 19 november 2008

Till huvudstaden

Tjingeling. Nu flyger jag ned till Stockholm för att jobba på min bok tillsammans med min redaktör på Bonnier Utbildning. Nice :)

tisdag 18 november 2008

Så var det sagt. No more secrets.

Högläsningsboken handlar om stenåldersflickan Sång som blir kvinna och ställs inför att bli bortlovad till en man. Kvinna blir hon alltså, och författaren lämnar inte mycket till fantasin. Snabbt skummar jag igenom texten och väljer att inte läsa hela den färgrika och detaljerade beskrivningen. Läsningen avslutas och jag känner att stunden har kommit när jag ska tala om hur kroppen förändras i puberteten....

Ja ha, då var det dags. Jag ska rita kroppar med hår och bröst och adamsäpplen (exempel på målbrott får bli Johan Palm förstås). Jag ska berätta om spermieproduktion och ägglossning och mens. Jag tar ett djupt andetag, ler avväpnande och... gör det. Försöker vara lite humoristisk och avslappnad så att jag inte skrämmer några av de små. Vissa har nog nyss slutat tro på tomten, så jag anar att den nakna sanningen kan vara lite väl magstark. I vilket fall som helst så berättar jag, allt. Ungefär. (Sorry parents, no more secrets...) Halva klassen tycker att det extremt genant och pinsamt. De fnittrar, tittar bort, gömmer sig och håller för öronen. En tredjedel sitter helt lugnt och konstaterar att de redan visste allt. Sista tredjedelen tittar storögt och stumt. Detta blir en dag att minnas.

måndag 17 november 2008

:)

Medarbetarsamtal hos chefen idag. Ett bra samtal. Givande, utvecklande och utmanande. Jag fick godkänt.

Elevens val

- Jag väljer att illustrera min saga (bra, det passar fint)
- Jag väljer att följa en ritning och bygga ett hus av kartong (mäta, titta, tänka - nyttigt!)
- Jag väljer att följa en instruktion och tillverka ett landskap med en vulkan. (konstruktion, samarbete, estetik - toppen!) Vulkanen ska ha riktig lava. Jag tror jag ska ta köttfärs och färga den med karamellfärg. (eh nja, rekommenderas inte)
- Jag skriver på min saga (JA!!!! Författartalang ska inte kastas bort!)
- Jag tillverkar figurer och planerar en film. (Gillas!)

Längtar redan till nästa måndag.

söndag 16 november 2008

Vulkan

Laddar för en ny arbetsvecka. Det är så mycket jag skulle vilja göra men tiden är knapp. I vilket fall som helst hoppas jag hitta nån minut för mina gamla diabilder från Indonesien. Jag har klättrat upp till toppen på några vulkaner och bilderna därifrån är verkligen jättefina. Tänka sig att mitt gamla studielån räckte till en sån givande resa.
Jo apropå vulkan så kan du eller eleverna lägga upp böcker ni skrivit på www.vulkan.se.
Då kan vem som helst köpa dem och få dem inbundna och hemskickade.

torsdag 13 november 2008

...och det ena leder till det andra

Små detaljer i stora sammanhang ...

Istiden ... stenars form ... naturens form...berggrund...jordskorpa...kontinentalplattor... kontinentaldrift...jordbävning...vulkanutbrott...seismografer...lava...mineraler...bergarter... bergets kretslopp...vattnets kretslopp ... sediment...fossiler...kol... diamanter...ädelstenar ... miniralfyndigheter ... gruvor... makt ..konflikter...folkvandringar...handel ... LKAB... SSAB... Aitik ...Rönnskärsverken... metall ...glas...betong ... gravstenar .. trädgårdsplattor .. skiffer ...kalksten ... runda stenar ... rullstensås ...istiden

onsdag 12 november 2008

Fint besök

Rektorn gjorde studiebesök i klassen idag som förberedelse inför medarbetarsamtalet. Han antecknade för brinnande livet. Jag undrar vad han skrev, vad han såg och vad han tänkte.

och

-Du mamma, säger sexåringen, "och" är ett konstigt ord. Jättekonstigt. Man måste nästan byta ut alla bokstäver i det. Det står "ooooooooosssssssssshhhhhhhh" fast man ska säga "åk". Det är jättedumt faktiskt.

tisdag 11 november 2008

Lärorikt

Eleverna kommer in i klassrummet och första lektionspasset ska börja. På tavlan har jag skrivit några instruktioner. Allra överst står det: Detta är en övning i att läsa och förstå. Läs noga och gör som det står. Sedan följer instruktioner om att hämta papper, skriva sitt namn. skriva alfabetet osv. Själv sitter jag på en stol och iakttar hur de tar sig an uppgiften. Vem läser högt? Vem läser tyst? Vem tvivlar på att de förstått? Vem litar till sin förmåga? Vem dubbelkollar med kompisen? Vem jobbar självständigt? Övningen tar inte mer än fem eller tio minuter och vartefter de blir färdiga slussar jag dem vidare till andra uppgifter. En kort övning som ger dem bra övning och mig viktig kunskap.

måndag 10 november 2008

Bokprojekt 2

Mitt skolområde har ett utvecklingsprojekt som heter Värdefullt. Inom detta projekt är vi ett antal pedagoger som tillsammans skriver en bok med berättelser ur vår praktik. Berättelserna är skrivna ur ett etiskt perspektiv och beskriver allt från utvecklingssamtal till vardag på förskolan. I dag träffades vi för att utbyta tankar om varandras texter. Det blev ett givande möte. Min text hittade sin form och fick rubriker som tydliggjorde det jag ville säga. Jag kände mig tacksam över att få ta emot så många goda råd och stolt över att min text hade potential att växa till sig. Inom kort sätter jag mig och formulerar version tre.

(Ps... vi söker ett förlag som vill ge ut vår bok... har du ett? )

söndag 9 november 2008

Grattis alla pappor!

..och ett särskilt grattis till min alldeles egna pappa Håkan.

Men titta här!

Pysslade på med min lilla hobby när jag upptäckte det här och då kom jag att tänka på det här.

fredag 7 november 2008

Jo vi lärde oss - men inte samma sak.

Nytt arbetssätt: läsa text och svara på frågor med hela meningar och läslig handstil. Samma uppgift men den innebär olika utmaningar för olika barn.

När arbetspasset är slut summerar vi tillsammans. En är nöjd för att han fick till en fint formulerad mening, en är nöjd för att det blev så snyggt, en är nöjd för att bokstäverna står på raden. en är nöjd för att det gick lätt, en är nöjd för att det tillslut gick att förstå vad fröken menade, några är imponerade över hur mycket de hunnit skriva. Nån han lite nån hann allt men alla växte en liten bit. :)

torsdag 6 november 2008

Text flow - för alla som jobbar med text

Här finns möjligheter. http://www.textflow.com/blog/
Eleven skriver en version av texten. Du ger förslag på förbättringar genom att ändra i texten, några andra elever ger också förslag genom att ändra i texten. Ursprungsförfattaren öppnar alla tre dokumenten i textflow och kan då enkelt välja vilka förädringar han vill göra i sin text. Smidigt och effektivt.

68 mil i bil

Tjänstledig idag för att besöka ett arbetslag på Bredbyns skola i Örnsköldsviks kommun. De ville prata om hur man kan jobba med "Att skriva sig till läsning". Många timmar i bil men fantastiskt givande. :)

onsdag 5 november 2008

Matematik på schemat

Klassen jobbar med subtraktion. Jag ser mig omkring. Två stycken har tagit på sig hörselkåpor för att kunna koncentrera sig maximalt. En har valt att sitta lite avsides för att kunna jobba ostört. Fyra stycken har tagit fram sina pengar och lägger de tal som de är osäkra på, tre stycken räknar med små bitar av mosaik. En har lagt beslag på kulramen. En viftar envist med handen och KRÄVER att få tankesättet förklarat. Samma uppgift olika angreppssätt. Det sjuder av aktivitet och de backar inte för utmaningen. När arbetspasset slutar ser de nöjda och varma ut. Jag känner mig också sån - nöjd och varm. Nöjd för att de visar sådan vilja och för att de visar sådan respekt för varandras sätt att tänka. Varm för att jag varit behövd på många ställen - helst samtidigt. Tur att mina gymnasietjejer fanns tillhands. :)

tisdag 4 november 2008

Ett genombrott

En av mina gossar har under hela skoltiden suckat tungt när det varit dags att klippa. Riktigt tungt.
Men med rätt verktyg (han har fått min största och vassaste sax)
och med rätt motivation (klippa ut Yu-gi-oh kort som vi skrivit ut)
kan man sitta inne och klippa en hel rast - frivilligt - med ett leende på läpparna!
Jag förevigade med ett foto, sjöng min lovsång och firade med en kopp kaffe.
...och killen var också nöjd :) och kanske tycker han att fröken är lite tossig

måndag 3 november 2008

Inget presidentval men en smula demokrati

Att byta platser i klassrummet kan vara ett sätt att öva demokrati, logistik och empati. I dag var det dags att byta platser i klassrummet. Först genomfördes en röstning på HUR de nya platserna skulle bestämmas. Eleverna fick välja mellan "Erica bestämmer", "Lottning" eller "Eleverna ritar ett förslag". Röstningen genomfördes med stängda ögon (tja, inte riktigt alla har kommit så långt att de vågar stänga ögonen...) och Lottning vann (= demokrati). En av eleverna föreslog att jag skulle lotta fram två barn och låta dem byta plats. Smidigt och bra. Så var det dags att flytta runt, lämna företräde och välja smartaste vägen (= logistik). Slutligen lite avrundande samtal där vi pratar omkring vilka känslor som kan röras upp när vi utsätts för plötsliga förändringar som att byta plats (=öva empati). ...och barnen som trodde att vi bara flyttade om lite :)

söndag 2 november 2008

Skolforums 5 i topp:

Engagerade och trevliga kollegor
Inspirerande och givande möten
Otroligt proffsigt arrangemang
Föreläsning John Steinberg
Föreläsning Mark Levengood

I like!

Vi är med glugg

Nu väntar vi med spänning på tandfen. Sexåringen har tappat sin första tand och ligger på helspänn i sängen. Han lär inte somna i första taget :)

Superbra med superkoll

Ser fram emot att kolla på Evas Superkoll tillsammans med ungarna ( så blev Sverige till, från istid till nästan nutid på 13 minuter). Finns nu på www.svt.se (klicka på barn, Evas superkoll, titta på programmet avsnitt 081028) eller testa länken http://www.svt.se/svt/road/Classic/shared/mediacenter/index.jsp?&d=81170&lid=puff_994254&lpos=lasMer

Veckans hemuppgift är att titta på programmet hemma ytterligare en gång.

torsdag 30 oktober 2008

IKT på Gunnesboskolan

Här är en IKT-pedagog som har stenkoll. Vill du ha en interaktiv whiteboard för under tusenlappen? Titta in hos Jonas. http://www.ikt-pedagog.blogspot.com/

WANTED: e-postlistor

Var du på min föreläsning på skolforum? Fick du med dig e-postlistorna? Hör av dig i så fall :)

Var du på min föreläsning på skolforum? Skrev du upp dig på e-postlistorna? Som du förstår är de försvunna. Hör av dig med ett mail till mig så gör vi en ny :)

Tre gånger fler

Jag trodde det skulle komma 30 stycken. Det kom närmare 90. Gulp. Rätt oväntat må jag säga.

Hemma igen

Sent i går kväll var jag hemma igen. Nöjd. Mitt seminarium gick bra. Naturligtvis hann jag inte säga allt jag ville eftersom det bara var 90 minuter. Jag hoppas i alla fall att det gick fram att när man skriver med hjälp av verktyget dator öppnar sig nya möjligheter. Då är inte längre språkande och berättande beroende av att man redan behärskar koden. Däremot skapar man en möjlighet och lust till att knäcka koden eftersom de har ett starkt behov av att berätta och skriva.

Jag hoppas också att den som vill börja jobba med att skriva sig till läsning fick lite struktur för hur det kan gå till. På så kort stund är det svårt att ge en heltäckande bild när det finns så mycket att berätta. Fråga om du undrar.

söndag 26 oktober 2008

Med fjärilar i magen

Snart bär det iväg. Tre dagar i huvudstaden väntar. Ser fram emot:
- trevlig samvaro med kollegorna.
- flera givande seminarium.
- mycket input.
- berikande möten med bloggvänner och andra spännande människor.

Åter på torsdag

fredag 24 oktober 2008

Häng me på party


Nu går jag på kalas. Häng med.

Jo jag är lite lättklädd, jag vet, men så får det vara på fredagkväll :)

Hej då lärarstudenter

Tre veckor går fort. Nu ska lärarstudenterna tillbaka till skolbänken och det blir lite tomt och tyst. Att ha studenter tillför verkligen massor. (Ta chansen om du får den!!) Jag har fått följa med på nya vägar och återupptäcka en del av undervisningen som jag kommit ifrån. Jag hade glömt hur berikande och utvecklande drama är och hur roligt och utmanande det är med teknik. Dessutom har jag fått ny inspiration till att jobba med musik. Det är känns tråkigt och nästan en aning sorgligt att de inte är kvar efter lovet. Jag hoppas att alla studenter förstår att deras VFU inte bara är utbildning för dem utan också nytt liv och nya tankar för den skola som har förmånen att ta emot dem. Välkomna åter :)

torsdag 23 oktober 2008

Studenternas tekniska experiment med "plastkometer" (tidningspappersboll omsvept av plastkasse, ett gummiband håller plastpåsen på plats snävt över pappersbollen. Resten av plastpåsen klipps till en svans.

Coming up : Skolforum

Skolforum närmar sig. Det ska verkligen bli roligt att äntligen få åka dit. Jag börjar bli lite pirrig inför seminariet jag ska hålla där. Mest orolig är jag för att jag ska få sagt det jag vill ha sagt på bara en och en halv timme. Normalt brukar jag föreläsa ungefär 3 timmar och ändå inte riktigt känna att tiden räcker till. Nu gäller det att sovra bland materialet. Less is more heter det väl och jag hoppas verkligen att det stämmer.

tisdag 21 oktober 2008

Tipsat

Bockarna Bruse - en känd saga, ett känt mönster.
Uppgift till eleverna: Skriv Bockarna Bruse men INTE som den brukar vara. Ändra figurerna, ändra antalet, ändra miljön men behåll formen. Frihet inom ramar är tryggt och främjar kreativiteten. Värt att testa.

måndag 20 oktober 2008

Från patronhylsa till provrör

Morgonsamling. Ett av barnen har med sig en patronhylsa som hon hittat. Hon visar stolt hur hon kan blåsa i den och få fram ett visslande ljud. Naturligtvis passar jag på att jämföra med panflöjten som ett annat barn hade med sig för ett par veckor sedan. Kort rör ger ljusa/höga toner, långt rör ger mörka/låga toner. I slutet av lektionen springer jag iväg och hämtar en massa provrör som vi experimenterar med. Vi fyller med olika mycket vatten och blåser fram toner. Jag njuter av att se hur eleverna ställer hypoteser, testar och omprövar:
"Vad händer om jag har så här mycket vatten i det grövre röret och häller över det i det smalare röret? Kommer det att bli samma ton?"
"Kan jag få exakt samma ton i det smala och det grova röret?"
"Oj så fullt det blev! Kolla det är liksom mer vatten än vad det egentligen får plats!"
"Låter det likadant om jag tar kaffe istället för vatten?".

Om vi bara hade tid i veckan skulle jag spinna vidare på intresset. Vilka toner får vi om vi fyller glas med vatten och spelar/slår på glaset med en sked? Kan vi dra slutsatser och göra jämförelser med andra instrument?

Vad händer när vi fryser vatten? Vilka egenskaper har saltvatten? Vilka egenskaper har ljummet vatten? Vad flyter? Vad sjunker? Hur fungerar vattnets kretslopp? osv.

Det är förmiddagar som den här som gör att det är riktigt kul att jobba som lärare.
Go with the flow.

söndag 19 oktober 2008

Infoga kommentar

Skrivprocess, bearbetning och omarbetning av en text tillför skärpa, djup och kvalité. Mina barn skriver de flesta av sina texter i word och vi experimenterar nu med olika sätt att ge respons på texten. Ett sätt som jag gillar är att använda funktionen "infoga kommentar". Jag markerar det ord eller den plats i texten som jag vill kommentera, klickar på infoga och väljer kommentar. Fram kommer en rosa ruta som jag skriver min kommentar i (tex. Beskriv. Hur är hunden? Gammal? Långhårig? Brun? Pigg? Vilken hundras?) När eleverna läst kommentaren och gjort sina ändringar högerklickar de på pratbubblan och väljer "ta bort kommentar".

fredag 17 oktober 2008

Poesi och lyrik

Lärarstudenterna bidrar med berikande, lustfyllda och genomtänkta arbetsuppgifter.
En känd dikt söderklippt i delar. Barnens uppdrag var att ta alla eller några av orden och foga samman dem till en alldeles egen dikt. Begränsningar i form ger frihet för kreativiteten, eller som Clas Rosvall skulle säga "Begränsningar befriar". Resultatet blev 7 helt olika dikter som innehöll samma ord. Fantastiskt lyckat.

torsdag 16 oktober 2008

onsdag 15 oktober 2008

Genus

I dag blev vi föremål för en observation som handlade om det sociala samspelet i klassrummet utifrån ett genusperspektiv. Mannen som observerade noterade hur många gånger pojkar respektive flickor bad om hjälp, tog kontakt med fröken, tog kontakt med andra barn, blev tillfrågade, blev tillrättavisade, blev uppmuntrade osv. Det ska bli intressant att få ta del av resultatet. Naturligtvis tror jag att mitt förhållningssätt har att göra med eleven = personen och inte med eleven = pojken/flickan, men det kanske döljer sig saker under ytan? Jag undrar dessutom om jag använder andra ord, annan röstklang, annan meningsbyggnad, och annat kroppsspråk när jag pratar med flickor än då jag pratar med pojker. Nån som vill studera det? Välkommen!

tisdag 14 oktober 2008

Tack för ikväll

Tack för trevligt föräldramöte alla föräldrar :)

Rundgång

Tack och lov för lärarstudenter som får mig att tänka ett varv till. De ville se Trageton i vardagen i trean och jag kunde inte riktigt visa dem det. Visst skriver vi på datorerna flera gånger i veckan, men inte riktigt i gammal god tragetonanda, utan i datasalen vid var sin dator.I dag blev det ändring på det. Genom att jobba i ett rundgångssystem var det enkelt att låta våra två datorer bli en del av vår vardag. 25 minuter skriva saga med skrivkompisen på dator, 25 minuter matte och 25 minuter annan svenska blir 75 minuters intensivt och effektivt jobb med datorerna som en del i allt annat arbete. Det kändes fint och arbetssättet har nog kommit för att stanna ett tag. I morgon rullar vi igen.

Toppenkväll

I går eftermiddag lånade jag kommunbilen och drog iväg till Umeå för att träffa och lyssna till Clas Rosvall. Min arbetsdag slutade 23.30 efter 42 mil i bil tur och retur. Trött? Ja! Nöjd?Extremt! / Erica

söndag 12 oktober 2008

Mitt jobb - ett angenämt problem

Klokt sagt av Tomas Kroksmark:

"Det finns förmodligen bara en enda sak som gäller gemensamt för alla människor och det är att vi är olika. På motsvarande sätt finns det blott ett enda utmärkande drag i alla människors lärande och det är att vi lär på olika sätt. Dessa olikheter skapar en fantastisk och spännande utgångspunkt för all mänsklig utveckling. Tänk om vi alla hade varit lika, hur trist och förutsägbart hade då inte livet varit. Å andra sidan är det dessa olikheter som är grunden till alla pedagogiska problem. Vore vi alla lika hade pedagogiken aldrig utvecklats, men nu är vi olika och då har vi ett pedagogiskt problem."

Vi är publicerade!

Hurra! Nu har boken "Barnen på språkmakargatan" av Clas Rosvall kommit ut. Mina skolbarn medverkar i två kapitel och ett ex är på väg till mig med posten. Jag längtar.

torsdag 9 oktober 2008

När vi inte förstår att vi inget förstår

- Du kan INTE åka till din kompis i foppaskor. Det regnar ju. Ta andra skor!, säger mamman bestämt.
- Men de haaar ju inget skohorn!!! ryter sonen uppgivet.
- Jasså på det viset
, då förstår jag, men ta stövlarna då.
- Ja det funkar ju.
............................................

- Nu MÅSTE du börja hänga upp din jacka på kroken!!
- ...men jag når inte...
Fröken tittar på den unge mannen och inser att han har rätt.
........................................

- Nej vet du vad, jag kan inte springa av och an för att skära upp frukt. Du får använda tänderna och bita bitar! suckar fröken irriterat.
- ...men jag har ju inga, säger hon med ett tandlöst leende.
Fröken ser det och skäms.
- men oj då, det är ju sant. Jag ska genast hjälpa dig.

onsdag 8 oktober 2008

Hej, jag heter bromskloss.

Skriftliga omdömen i alla ämnen från årskurs ett - vilket j-a påhitt !! (ursäkta kratfuttrycket). Vem mår bra av att drunkna i administration, blanketter och papper? Vilken kvalité blir det om jag skall formulera graden av måluppfyllelse för alla elever i alla ämnen? Var ska jag ta den tiden ifrån? Vilken utveckling leder det till? Hur långa kommer samtalen bli om alla ämnen skall behandlas ingående och vilken kvalité blir det på dem?

I dag skriver vi individuella utvecklingsplaner där vi tillsammans fokuserar på hur eleven kan gå vidare för att till slut uppnå målen. Vi sätter upp delmål och utvärderar. Det är ett väl genomtänkt dokument där vi koncentrerar oss på de mål som känns mest angelägna. De mål som vi bedömer att eleven når utan större problem behandlas inte lika ingående.

Nu räcker alltså inte detta längre utan vi skall dessutom ge skriftliga omdömen i alla ämnen från årskurs ett. Ja, jag begriper det inte, men jag kommer ju heller inte undan det.

Tycker du att det tillför något? Att det är en bra nyordning? Förklara då hur du tänker i en kommentar för den här fröken behöver hjälp att se fördelarna. Motivera mig. Upplys mig.

tisdag 7 oktober 2008

Världen är så stor och stygg

Film om istider i allmänhet och senaste nedisningen i synnerhet. Barnen häpnar över isens tjocklek och känner igen isens spår i vår egen natur. Spännande och intressant ända till slutet...

Allra sista bilden i filmen visar en framtida nedisning med Stockholms stadshus inbakat i is.
h nej, varför såg jag den här filmen, utbrister en av eleverna. Nu blir jag ju orolig för att isen skall komma"

Och då tänker jag på vad alla hemska rubriker och alla skräckinjagande nyhetsreportage väcker för känslor i våra barn. De ska nog inte veta riktigt allt riktigt ännu, när de inte har erfarenhet nog att sätta det i rätt perspektiv. De kan inte avgöra hur rimligt det är att även de skall råka ut för rån och mord och överfall och brand och bomber och krig och ...och...och

Från färg med sång till istiden

En fullmatat dag. Lärarstudent Malin hade färglära med barnen, lärarstudent Anna tränade sånger och jag tränade bokstäver och delade ut en skrivstilsbok till de som ville. Dessutom hann vi med att nöta veckans stavningsläxa (tio ord) skriva på datorn, se en film om istiden, tyst läsning och leka lekar. Fullmatat som sagt.

måndag 6 oktober 2008

Skolstil

I morgon blir det lite extrajobb med verktyget pennan. Jag har studerat ungarnas skrivböcker och gjort individuella övningsblad med hjälp av programmet Skolstil. Många måste jobba med bokstaven g och bokstaven r. Tror på ett gott resultat.

Lärarstudenter

I dag tog vi emot två blivande lärare i klassen. Hoppas att de kommer att trivas hos oss och att de vågar fråga varför det är som det är och varför det blir som det blir. Det ser lovande ut i alla fall.

söndag 5 oktober 2008

Att få syn på det goda

Ibland måste vi se till att våra elever får syn på alla BRA val de gör. Vi är jätte "duktiga" på att uppmärksamma dem på alla dåliga val men vi glömmer bort allt det som är bra. Ändring!

Note to self:
Uppmärksamma bra val som:
  • Fint att du hängde upp jackan.
  • Trevligt att du kom ihåg att ta av kepsen.
  • Jag är glad att du kunde avsluta så snabbt och komma till samlingen.
  • Tack för att du lyssnade så uppmärksamt.
  • Det är hänsynsfullt av dig att prata lågt när du hjälper din kamrat.
  • osv, osv, osv

torsdag 2 oktober 2008

Med medvind till läsglädjens hamn

Att finnas nära och följa de yngsta skolbarnens läsutveckling är ett spännande äventyr.
Jag minns killen som i ettan inte ville läsa alls,
som ryggade för det nya och svåra,
som såg boken "Is är bra" som en omöjlig utmaning.
Killen som till slut tog mod till sig och ljudade spalt efter spalt med RAAAAM, ROOOOS, RIIIIIS,
som i dag läser helt obehindrat.
Vilken resa.

Sen kommer utmaningen att välja böcker som innehåller lagom svåra ord.
Att läsa mekaniskt är en sak och att läsa och förstå något helt annat.
I gränslandet mellan automatiserad avkodning och litet ordförråd är det knepigt att hitta bra böcker. Här får vi inte lämna eleven vind för våg utan vi måste lotsa dem och se till att de har tillräcklig med vind i seglen för att orka fram till läsglädjens hamn.

onsdag 1 oktober 2008

Samtalat

Samtal idag om livet och döden,
om krig och kyrkogårdar och kremering.
Om stormaktstid, vietnamkrig, minnesmärken
och om ön där du inte får dö
Allvarliga saker.

Allvarliga, viktiga, givande samtal inspirerade av att jag meddelade att kyrkan bjudit in oss på studiebesök.

En STOOOR dag

Jag har tryckt på skicka ....och min bok är på väg till min redaktör på Bonnier Utbildning :) !!!
...och bilderna får åka snigelpost för hur jag än fixade och trixade så lyckades jag inte packa ned dem så att de gick att skicka. Mycket kan jag om datorer ...men sannerligen inte allt !

måndag 29 september 2008

Visst är de här för att lära sig?

Elever är i skolan för att LÄRA sig och inte för att KUNNA.
Så tänker jag.
Fel är ju så mycket rätt som eleven har förutsättningar till just då.
Fel visar på en väg till vidare utveckling.
.........
Förmågan att idag tänka annorlunda än i går skiljer den envise från den vise.

Tack Tuböleskolan

Fortbildning med ett arbetslag från Tuböleskolan i Skellefteå i dag på eftermiddagen. De står i startgroparna till att börja införa arbetssättet "Att skriva sig till läsning" och jag var inbjuden för att dela med mig av mina erfarenheter. Mycket trevligt.

Ååå det blev måååndag morgon

Morgonsamling måndag morgon. Alla har en minut på sig att berätta något de har på hjärtat. Tiden mäter vi med ett timglas mitt på golvet. På 20 minuter har vi hunnit fundera över:
- Västkusten - var ligger det?
- Varför är det så salt vatten på västkusten och inte i Bottenviken?
- Var är Cypern?
- Var är Teneriffa?
- Hur mycket saltvatten finns det?
- Var är Öresundsbron?
- Varför är det så många katter på Cypern?
- Vad gör katterna i soptunnorna?
- Dör man om man blir träffad av blixten?
- Kan man ha en metallcylinder i kroppen som fyller ut hålet om man blir träffad av blixten och får ett hål rakt genom kroppen?
- Kan det vatten vi dricker en gång ha varit nån annans kiss? Blä!

söndag 28 september 2008

Höst hos oss

Ber om ursäkt för den stora tystnaden. Projekt illustrera bokmanus pågår.
Bjuder på lite höstbilder från Piteå. 50 sekunder sprakande höstfärger till illa komponerad musik (skyll på Photo story)

video

torsdag 25 september 2008

dagsrapport

Illustrationerna till texterna från kamratbanorna ligger nu hos tryckeriet (kommunens färgkopiering) Riktigt fina blev de måste jag säga. Längtar att se det färdiga resultatet. Annars har det varit en dag fylld av arbete kring min egen bok, det känns som om den aldrig blir klar. Alltid är det något som måste skrivas till och skrivas om. Till helgen skall den vara klar att skickas in.

onsdag 24 september 2008

Det räcker så

I dag var en av gossarna lite ledsen för att han förlorat i ett spel. Kompisen blev bekymrad och berättade för mig vad som hänt. Snabbt försökte jag överblicka situationen. Skulle jag trösta, förklara och reda ut, eller skulle jag bara konstatera och bekräfta? Jag valde det senare och gick ut till honom, strök honom i håret och sa "Jo, det är klart att man blir lite ledsen ibland när man förlorar". Mer behövdes inte. Hans känsla var bekräftad och det räckte för att han skulle kunna kliva ur den och ta sig vidare. Ibland är "Jag förstår" allt som behövs.

Erfarenheter i förskoleklassen

- Oj, aj fröken, när man springer jättefort får man sånt här ont här i sidan .. sånt här mjölk-tugg ... aj vad det gör ont i mjölktugget.

Skoljoggen

Skoljoggspromenad för hela skolan idag. Vackert väder, välgörande motion och trevliga samtal. Inte illa för att vara en dag på jobbet.

tisdag 23 september 2008

Tumme

Tummen upp för:
- att vi fick lära oss lite franska idag.
- att vi fick börja fundera på substraktionsalgoritmen.
- att vi fick en 45 meter lång tidslinje på skolgården (1 meter =100miljoner år)
- att projektorn är uppmonterad i taket.
- att skolbarnen längtar efter sina fadderbarn.

Tummen ned för:
- att projektorbilden från datorn inte kommer fram förrän precis när datorn stänger av sig! varför?
- sjukdomar som gör att vi inte får träffa alla som hör till klassen.
- fröken som tappar tålamodet.
- skrivare som krånglar.

Trötta örons önskan

...man måste inte säga allt man tänker...och man måste inte säga allt man tänker med sin starkaste röst. Man kan försöka hejda sig.... eller så inte...

måndag 22 september 2008

Vad lärde vi oss på kamratbanorna? Jo...

- att man aldrig ska ge upp.
- att samarbeta.
- att man ska lyssna på ledaren för att det ska gå lättare att lösa uppgifter.
- att man måste tala så att alla hör
- att balansera.
- hur det kan kännas att vara blind.
- hur det känns när det är mörkt
- att om det ska lyckas måste man samarbeta och inte ge upp.
- att man blir starkare tillsammans.
- att man ska ducka, även i mörker, så att man inte gör illa sig.
- att det är bra att ha olika egenskaper för då klarar man mer saker.
- att man måste offra sig ibland för att gruppen ska klara uppdraget.
- ibland måste man ge med sig om alla andra vill en sak.
- ibland får man kompromissa och gå halva vägen var.
-

Huvudräkning i all ära men...

I dag introducerades additionsalgoritmen med minnessiffra och allt.
- Coolt, sa en av killarna, nu kan jag ju räkna precis vad som helst!!

Har någon sett nån?

Nån har tagit mitt äpple!
Nån har glömt att spola!
Nån har tagit mina kort!
Nån har tagit min penna!

Jag skulle vilja ha ett allvarligt samtal med denna nån! Vilken trubbelmakare!

söndag 21 september 2008

Artikel från kamratbanorna

Mina skolbarn och deras äventyr på kamratbanorna kan ni ta del av här i lördagens reportage i vår lokala tidning, Piteå Tidningen. I morgon skall jag låna min digitala kollegas klassrum (= mitt gamla... där projektorn är på plats i taket) och tillsammans med eleverna skriva vad vi lärde oss på kamratbanorna. Ser fram emot att höra vad de kommer fram till.

torsdag 18 september 2008

På LTU idag

I dag hade jag förmånen att få berätta om mitt jobb för flera olika sudentgrupper på LTU. Tänk att varje gång jag formulerar tankar om mitt jobb föds det nya. Tack för ett berikande möte.

Välkommen till skärgården

Hemuppgift förra veckan var att rita en karta och göra en teckenförklaring.
Här är en av kartorna. Hur fin som helst.

Efterarbetat

Tisdagens äventyr på kamratbanorna har nu inspirerat till såväl text som bild. Eleverna har skrivit på datorerna och illustrerat för hand. Som hjälp för sitt skrivande fick de ett antal frågor att utgå ifrån eller ett antal oavslutade meningar att avsluta. När de var klara med texten fick de gå tillbaka, läsa igenom, rätta och fylla på med beskrivningar och adjektiv. De blev riktigt fina berättelser och jag tror att vi snart har höstens första egenproducerade bok i klassrumsbiblioteket.

onsdag 17 september 2008

Ordat

Ja, jag säger då som Clas Roswall:
Det finns inga suddgummin,
som suddar ut det man sagt.
Annat klokt om ord av Birger Franzén klicka och läs.

Våra vanligaste träd

Vilka träd finns hemma på din gård? Att inventera träden hemma är veckans hemuppgift. Vi har börjat sammanställa resultatet i ett stapeldiagram och det ska bli spännande att se vilket sorts träd som dominerar på tomterna runt Hortlax. Återkommer.

tisdag 16 september 2008

Kamratbanor

På min skola har vi fritidspedagoger som är utbildade äventyrspedagoger och i dag fick jag och kollegans treor vara med om ett riktigt äventyr - avancerade samarbetsövningar på kamratbanorna i vid Jävreträsk.

Hela dagen jobbade barnen i grupper för att lösa olika uppgifter. Det handlade om att guida varandra, leda varandra, lita på varandra, lyssna på varandra och om att vara följsam och koncentrerad Dessutom innebär banorna utmaningar för intellekt, styrka, balans och smidighet.

Här fanns utmaningar för alla elever.
De tysta måste tala högt.
De högljudda måste dämpa sig.
De ivriga måste tygla sig.
De tveksamma måste komma till skott.
De ledande måste låta sig ledas.
De tillbakadragna måste leda.

Otroligt givande och utvecklande både för eleven i sig och för gruppen.
Tack för en bra dag

måndag 15 september 2008

No more Old School

Snart är mitt gästspel som Analog Fröken ett minne blott. All utrustning (projektor, duk, ljudanläggning och DVD/VHS) har kommit och vaktmästaren har inspekterat var han skall sätta upp den. Härligt. Nu är det snart som vanligt igen. No more Old School

Mänskliga spelpjäser

På skolgården finns ett rutsystem med tre gånger tre rutor. Varje ruta är ungefär en meter hög och en meter bred. I mina skolelevers ögon liknar rutorna en jättestor spelplan för luffarschack så de spelar nu luffarchack mot varandra och använder kompisarna som spelpjäser.

Noterat

Om du har händerna fulla och behöver bära ett glas kan du helt sonika suga fast det i ansiktet. OBS. Bär inte alltför länge, blånader kan då uppkomma.

fredag 12 september 2008

Norrbynytt

Skolklass i skräckskog
En ensam skolfröken begav sig på fredagsförmiddagen ut i skolskogen med sin skolklass. Redan efter en halvtimme började oron sprida sig när man upptäckte ett 20-tal råtthål inom en mycket begränsad yta. Några av eleverna uppgav skärrat att de sett två eller sju eller tjugosju råttor - samtidigt. En av eleverna berättade hur han klackat en råtta och sparkat en annan. Uppgifterna har dock inte gått att bekräfta då inga vittnen till händelsen fanns.

Något senare skulle eleverna på eget initiativ agera skogsvårdare och välta det redan halvt omkullfallna trädet. Plötsligt attackerades barngruppen av minst två getingar. I tumultet blev en av gossarna svårt getingstucken i huvudet. Paniken var fullkomlig och varje ljud uppfattades som en getings surr. En av de mer handelskraftiga eleverna ville tillkalla ambulans men avråddes av sin lärare.

Väl tillbaka på skolan drabbades en av eleverna av fredagsfnatt och gjorde en så häftig inbromsning att cykeln föll omkull. Eleven skadade sin arm i fallet. De två eleverna ledsagades av oroliga klasskamrater till den rutinerade skolsköterskan som undersökte och behandlade skadorna.

Skolklassen avslutade dagen med att ta hem ett papper om vilka försäkringar som gäller under skoltid. Mycket passande.

Skolfröken är dock vid gott mod och har inte uteslutit ytterligare utflykter. Flera av eleverna är dock efter skräckskogen tveksamma till dylika arrangemang.

Allmänbildande

Nutidsfrågor är verkligen mycket mer än 1 X 2. Varje fredag kör vi tio frågor i klass 3 och 4 tillsammans. Det tar ungefär 35 minuter och det blir mycket allmänbildning på köpet. Skolan abonnerar på frågor och svar från www.nutid.nu och jag väljer ut 10 lämpliga frågor. I dag har vi lärde tipsfrågorna oss att det finns en stor världsreligion som heter Islam och att deras symbol är en månskära, att deras kyrka heter moské och att guden är Allah och att de varje år har en fastemånad-Ramadan. Det är mycket nytt för en nioåring i pitebygden ska ni veta. Vi lärde oss också att färgen RÖD förekommer på tre fjärdedelar av alla flaggor. Det är den vanligaste färgen. Vi lärde oss att Libyens flagga är den enda som bara har en färg - grön. Allt detta bara från 2 frågor. Ni fattar. Jeopardy nästa. Naturligtvis fastnar inte alls allt, men kanske något.

torsdag 11 september 2008

Länkar till ett gammalt inlägg med anknytning till 11 september och till den komplexa lärarrollen. Kolla här.

...och du som tvivlar på att ditt läraruppdrag är viktigt laddar upp med servetter och kollar här. http://lumaol.wordpress.com/2008/09/10/och-nu-ar-jag-riktigt-glad/

Nice

Veckans hemuppgift är att rita en karta av rummet, gården, skolvägen eller något annat område som barnen känner till. Redan i dag var det några som hade med sig sin karta...och vilka kartor sen!! Välgjorda med fina färger och tydliga teckenförklaringar. I morgon lägger jag ut en bild på dem.

...

Ingela är på benen igen och med henne på plats höjs kvalitén på skolarbetet genom att vi delar gruppen. Hon läser högt med ena halvan och jag har genomgång eller engelska med andra halvan. Tackar ödmjukast för möjligheten.

På engelskan fick barnen fråga mig "Can you.." och jag svarade
- Can you dive?
- No I can't (afraid of water)

- Can you run?
- Yes I can (but very slowly)

- Can you eat?
- Yes I can (no problem)

- Can you sing?
- Yes I can (but not that good)

... and so on. Very nice. Very very nice.

...

onsdag 10 september 2008

Onsdag med lite av varje

I morse gjorde jag om målen för årskurs tre i svenska, så att de talar direkt till eleven. Jag hoppas att det kan hjälpa oss att fokusera på rätt saker under året. Du kan få ta del av mina omskrivningar här.
och strävansmålen här
....

Konstnärligt idag när barnen studerade rönnbärsklasar och målade av dem med vattenfärger. Mycket mysigt och bilderna blev jättefina, men oj vad fröken fick städa efteråt ... här är det nån (läs Erica) som inte har lärt eleverna hur man städar efter sig när man jobbat med vattenfärger. Nå får vi se till att måla mera så ordnar det sig säkert.

.....

Talet 1000 behärskar vi nu till fullo mycket tack vare den fantastiska matteboken Matte Safari (Bonnier utbildning).

tisdag 9 september 2008

...och idag var det lite sådär.

Note to self:
- Le oftare.
- Ha tydligare och högre förväntningar.
- Prata enskilt med alla elever om vilka förväntningar du har på dem.
- Skriv upp gemensamma kunskaps och färdighetsmål för hela klassen (ex. jag ska skriva så tydligt att jag själv och andra kan läsa, jag ska utöka mitt ordförråd, jag ska alltid göra mitt bästa, jag ska ge mig själv och andra arbetsro så att alla har chans att lära sig så mycket som möjligt osv.)
- Inse att dina ambitioner är just DINA.

....

måndag 8 september 2008

Grodis och Groudan flyttar hem igen

I dag har två av vårteminens grodyngel flyttat tillbaka in i klassrummet som fullt utvecklande (men mycket små) grodor. Hela sommaren har de bott i en glasburk på min bro och levt på havregryn, maskar och snigelägg. De har inte varit bortskämda med omtanke så jag är extremt glad att de överlevde, men det var på håret ska jag säga. I morse efter en natt med minusgrader trodde jag på allvar att det var kört. I glasburken satt nåt som mest liknade tre mycket stela, mycket blanka porslinsgrodor. Inte mycket liv där inte. Typiskt. Med en stor och ljudlig suck ställde jag burken på diskbänken och fortsatte med mina övriga morgonbestyr. Precis innan jag åkte tittade jag en sista gång i burken och då var det liv i luckan, åtminstone för två. Snabbt plockade jag över dem i en plastburk och tog dem med mig till klassen. De fick ett hjärtligt mottagande och nu hoppas vi att de överlever vintern inne hos oss. Äter de maggot?

fredag 5 september 2008

VAB

Yngste sonens luftrör krånglar och han hostar konstant, så i dag blir jag hemma. Jag åkte till skolan ändå på morgonen för att möta min toppenvikarie och lämna lite material. Under tiden fick storebror vara hemma och vakta. Nu vandrar tankarna naturligtvis till skolklassen hela tiden, men det kommer att gå bra. De är en fin grupp.

torsdag 4 september 2008

Bra start

Lyx på jobbet är att få läsa en stund på morgonen i min deckare. Alla barnen läser också. Det är lyx och mys och kvalitetstid på en och samma gång. 4 dagar i veckan startar vi så, med tyst läsning. Alla kommer in i sin egen takt och börjar läsa. Rekommenderas.

onsdag 3 september 2008

Solur

Jag skulle vilja få tag i ett gammalt/nytt trädgårds-sol-ur. Kanske har du ett som du vill bli av med?

Försäljning pågår

Nioårige sonen premiärsäljer jultidningar. Entusiastiskt går han från dörr till dörr med lillebror i släptåg. Inte ens ett iskallt höstregn kan stoppa den ivrige försäljaren. Håller tummarna för att han orkar härda ut och jobba så att han får sin efterlängtade premie. Jultidningar någon?

tisdag 2 september 2008

Eller?

Sverige är nordens största land, eller? Räknas Grönland till Danmark, eller? Är Australien en världsdel, eller? Nu måste fröken läsa på minsann.

.....

Snillen spekulerar:

Oj så lång Piteälven är!
Och jag har sett var Luleåälven börjar.
Ligger Arlanda i Luleå?
Tumbra ...tudra ... näe ...tuuunnnndrrraaa - tundra?! Vad är det?
Sovjetunionen finns inte, visst inte?

osv... som musik i mina öron.

måndag 1 september 2008

Kompassat

Skolbarnen tar förväntansfullt fram sina kompasser. Kommer nålarna att peka åt samma håll? Fröken ler belåtet och är beredd att tejpa en pil på golvet. En pil som pekar mot norr.
- Hur ska jag tejpa? Åt vilket håll pekar den röda delen av kompassnålen?
Allmän oro utbryter. Kompasserna svänger av och an och ingen pekar åt samma håll.
- Men vad i hela världen är det som händer?!
Tavelmagneter... säkert 30 stycken .. det är vad som händer. På nära håll kan även den magnetiska nordpolen få konkurrens. Vi gick ut med kompasserna sedan. Det gick bättre.

.......

När klockan är tolv (läs ett, såhär i sommartidstider) står solen i söder och din skugga pekar mot norr pekar skuggan mot norr. Stämmer det? Jo minsann, det stämmer. Vi kollade idag.

.....

Ett enkelt solur växer fram på skolgården. Fascinerande tycker skolbarnen.

lördag 30 augusti 2008

Vad skulle du säga?

På måndag träffar jag Luleå Tekniska Universitets nya lärarstudenter. Jag företräder de verksamma lärarna och ska välkomna studenterna in i yrket. På 30 minuter vill jag ge en bild av hur jobbet ser ut i dag och ge dem några goda råd på vägen. Vad skulle du säga? Lämna en kommentar:)

fredag 29 augusti 2008

Livslångt lärande

Man lär så länge man har elever. Word har många härliga funktioner och i torsdags fick jag lära mig av en elev att man faktiskt kan ändra bakgrunden på hela word-dokumentet (och inte bara fyllningen i en textruta). Att det går göra så när man skapar webbsidor känns självklart, så jag borde ha fattat att det funkar i word också. Hur? Mycket enkelt. Välj Format-menyn och sedan bakgrund. Lätt som en plätt.... och snyggt.

torsdag 28 augusti 2008

Tema : karta, karttecken och kompass

Kartor är inget konstigt för barnen i dag. I spelens värld är de vana att orientera sig i och hålla koll på var de är. Därför hoppade vi över de mest elementära bitarna för att istället grotta ned oss i olika typer av kartor, karttecken, teckenförklaringar, höjdkurvor, väderstreck och skalor Genast mer intressant minsann.

Klasrummet är fullständigt tapetserat med kartor. Gamla, nya, stora, små och alla möjliga typer av kartor. Jag har hängt ett par stora gamla avlagda klassrumskartor mitt i rummet genom att slänga ett snöre över ventilationsröret och knyta öglor på varje sida av snöret. Klassrumskartorna sitter på trärullar ungefär som en rullgardin, så jag har trätt in ändarna på trärullen i öglorna på snöret. Kolla in bilden.

Skolbarnen jämför och mäter och kollar och pekar och frågar och svarar och hittar och letar och lär sig. Trevligt är det också.


tisdag 26 augusti 2008

Tips för upphängning

Söker du ett bra sätt att hänga upp barnens teckningar och skrivarbeten? Här är ett. Skaffa en lång bräda (typ gammal golvlist) och skruva fast pappersklämmor på den med lagom stora mellanrum. Fäst sedan brädan på väggen med ett par skruvar. Ta - da !

Roligt till tusen

Testar Bonniers nya matteläromedel Safari för årskurs tre. Det verkar trevligt och barnen tycker om det. Första kapitlet handlar om talet tusen. En rolig lek som vi har lekt sedan barnen gick i förskoleklassen är "Hur mycket ser du? Hur mycket gömmer jag" I förskoleklassen lekte vi med talet 5 men nu var det dags för talet 1000. Varje par fick 9 hundralappar och 2 femtiolappar, alltså 1000 kronor. Sedan turas de om att lägga fram en del av pengarna och gömma en del av pengarna så att den andra får gissa hur mycket som fattas. Enkelt och effektivt.

måndag 25 augusti 2008

Första dagen

Åt var och en vad den behöver är mitt motto och kanske börjar det sätta sig hos eleverna också. I dag när jag delade ut skinande nya sudd, pennor och färgpennor var det flera som sa "Nej, jag behöver inget sudd. Jag har redan." eller "Nej, jag behöver inga pennor, jag har så många". Förvånande och glädjande. Bådar gott.

lördag 23 augusti 2008

...ord på vägen


Vad vet jag om hur du är rustad?
Vad vet jag om vägen du gått?
Vad vet jag om vad du har packat?
Vad vet jag om gåvor du fått?

Jag kräver att du ska lyssna.
Jag säger när alla går.
Jag vill att du visar din läxa.
Jag kollar att du förstår.

Vad vet jag om sömnlösa nätter?
Vad vet jag oro och svek?
Vad vet jag om myror i benen?
Vad vet jag om allvarlig lek?

Vad vet jag om vuxna som kämpar,
om tankar som kommer och går?
Vad vet jag om huvud som värker,
om vanten du tappa i går?

Jag vet att jag önskar jag visste,
att jag kunde känna som du.
Jag vet att jag aldrig kan veta,
hur just du är rustad just nu.

erica - 08

Dan före dan före

Nedräkning nu. Skolstart på måndag. Klassrummet är i hyfsad ordning tack vare Ingela som hjälpte mig ett par timmar i fredags. Nu måste jag bara skriva ett välkomstbrev, planera måndagen och renskriva schemat. Sedan är vi igång.

I år ska jag jobba 80% fördelat på alla veckans dagar i min gamla klass. De blir treor nu så vi känner varandra bra. På måndag träffas vi igen - nice!

fredag 22 augusti 2008

Lokal spetskompetens

Onsdagen bjöd på introduktion av ett rörelseprogram som Sally Goddard utarbetat. Det var det sensomotoriska teamet i Bergsviken som höll i presentationen och jag är så glad att jag får vara med. Teamet är ett av fem team i Sverige, och jag hoppas att alla i kommunen inser vilken unik kompetens som faktiskt finns här. (..och jo, jag vill också kunna allt det där!!)

torsdag 21 augusti 2008

Tjuvlyssnat

I ett hav av flyttkartonger och skräp blir jag varm i frökenhjärtat när en av mina elever (precis som jag) reagerar på OS-kommentatorns formulering "Stefan Holm har sin tränare till pappa". - Vadå!? Sin pappa till tränare ska det vara.
Just så. Varm

Tänker högt...

Ja, jag begriper det inte. Skriftliga omdömen i ALLA ämnen. Vi skriver ju redan individuella utvecklingsplaner till alla barn. Hur omfattande dokument har regeringen tänkt att det ska bli? ...och varför? Hur stor roll kan det spela? Läs och begrunda:
http://www.regeringen.se/content/1/c6/09/59/33/422eb9d2.pdf

onsdag 20 augusti 2008

Man lär så länge man har kollegor

Satt och småpratade med kollegorna i går. Samtal om gruppdynamik, ledarskap och förutsättningar för lärande sådär bara över en kopp kaffe. Så berikande, så inspirerande och så trevligt. I like :)

tisdag 19 augusti 2008

Flyttrapport

Hujeda mig, ni skulle bara veta så mycket saker jag släpar med mig när jag byter klassrum, Massor, men har jag packat upp allt och börjar få ordning på mitt nya rum. Det verkar som om jag kommer att få plats för mina rum i rummet och då är jag nöjd. En plats för samling, arbetsplatser (bänkar med lock i år och några extra bord), datorer (2-3st i år), en vägg för material och läshörna/bibliotek. Lägger ut en bild när det börjar likna nåt.

måndag 18 augusti 2008

Första arbetsdagen

Så var det dags att ge sig iväg till jobbet. Första dagen på det nya läsåret. Inga skolbarn än men en hel massa grejor som skall flyttas om och packas upp. Jag byter till klassrummet intill. Klassrummet intill som inte har projektor i taket ... milde tid hur ska det gå? (Jo jag vet att jag är bortskämd). Det blir till att köra skolan goes old school tills grejerna är på plats och det kan ju ta ett tag. Skulle tro att det blir rätt så nyttigt och att det tvingar fram lite nytänk. "Inget ont som inte för nåt gott med sig", heter det väl, eller "Det som inte dödar, det härdar"

tisdag 12 augusti 2008

Strävansmål svenska

Sträva alltid, under hela skoltiden, mot att:
· utveckla din fantasi och lust att lära genom att läsa böcker.
· utveckla din fantasi och lust att skapa med hjälp av språket, både själv och i samarbete med andra.
· utveckla en språklig säkerhet i tal och skrift.
· kunna, vilja och våga uttrycka dig i många olika sammanhang.
· genom att skriva och tala lära dig sätt att tänka, lära, ta kontakt och påverka.
· utveckla din förmåga att bearbeta, rätta och ändra dina texter utifrån andras råd och din egen rättning.
· utveckla din förmåga att i samtal med andra uttrycka tankar och känslor som olika texter väcker.
· utveckla din förmåga att läsa, förstå, tolka och uppleva texter av olika slag.
· anpassa din läsning av texter efter dess syfte och karaktär.
· anpassa ditt arbete med texter efter dess syfte och karaktär.
· lära dig om det svenska språket, dess ständigt pågående utveckling, dess uppbyggnad, ursprung och historia samt utvecklar förståelse för varför människor skriver och talar olika.
· genom ditt eget skrivande förstå grundläggande mönster och grammatiska strukturer i språket.
· genom ditt eget skrivande förstå hur språket är olika i olika situationer.
· utveckla din förmåga att skriva läsligt för hand.
· lära dig mer om hur du använder datorn som hjälpmedel.
· utveckla din förmåga att utnyttja olika möjligheter för att hämta information.
· förstå mediers språk och funktion.
· utveckla din förmåga att tolka, kritiskt granska och värdera olika källor och budskap.
· få lust till eget skapande
· söka efter meningsfull läsning.
· ta aktiv del i kulturutbudet.
· förstå hur ditt lärande går till och reflektera över din egen utveckling.
· lära dig saker själv och tillsammans med andra genom att använda språket, dina tidigare erfarenheter och ditt tänkande.

Din lärare ska se till att:
· du får möjlighet att förstå olika kulturer genom att möta böcker och författare från olika tider från Sverige, Norden och andra delar av världen.
· du får erfarenheter av språken i de nordiska grannländerna samt en orientering om det samiska språket och övriga minoritetsspråk i Sverige.

Mål för årskurs tre i svenska

Mål som du lägst ska ha uppnått i slutet av det tredje skolåret
Målen uttrycker en lägsta godtagbar kunskapsnivå.
De flesta elever kan och ska komma längre i sin kunskapsutveckling än vad denna nivå anger.

OM LÄSNING
Du ska:
- kunna läsa texter med flyt.
- kunna återberätta handlingen muntligt eller skriftligt.
- kunna läsa faktatexter och instruktioner och använda dig av innehållet muntligt eller skriftligt.

OM SKRIVNING
Du ska:
- kunna skriva läsligt för hand.
- kunna skriva berättelser med tydlig handling.
- kunna skriva enkla faktatexter.
- kunna skriva instruktioner som går att följa.
- kunna stava ord som du ofta använder i skrift.
- kunna stava ord som ofta står i texter.
- kunna använda stor bokstav, punkt och frågetecken i dina texter.

OM SAMTAL
Du ska:
- kunna berätta om och beskriva vardagliga händelser så att det går att förstå.
- kunna ge och ta emot enkla muntliga instruktioner.
- kunna samtala om olika ämnen som texter och händelser genom att ställa frågor, framföra egna åsikter och ge kommentarer.

...och hur går det med boken?

Stilla på bloggen, jo jag vet. Jag har jobbat intensivt med mitt bokmanus istället. I går skickade jag iväg det till ett par betrodda personer, fastän det fortfarande är ofullständigt på flera ställen. Det känns obehagligt att släppa in någon annan i arbetet, lite som att stå naken till allmän beskådan. Granskande ögon som ser var det är för mycket, var det är gropigt, var det är blekt och var det är för lite. Usch, men det leder till något bra i alla fall. Jag behöver lite nya ögon och lite synpunkter på materialet. Lite respons och en riktning för det vidare arbetet.

I dag har jag planerat bildmaterialet. Min syster kommer att stå för illustrationerna och jag för fotograferandet. Hälsa på hos min syster på www.mellisplace.blogspot.com

söndag 10 augusti 2008

Språkat

Litet Bergsviks -lexikon för alla er som har vägarna förbi och försöker konversera med kvarterets nioåringar:
Att köra på bean = Att köra på bakhjulet
Att bejla = Att ramla med cykel, skateboard eller skidor.
Att memra = Att peppra = ra ta ta ta ta ta = ett anfall med automatvapen (obs. ej på riktigt)
Att lagga = när datorn segar och hakar upp sig
Att läjsa = Att lata sig och slappa (av eng. lazy)

måndag 4 augusti 2008

Nej i dag får du ingen skjuts.

Förfasar du dig över att barn i dag skriver fult, är oroliga och har dålig kroppskontroll?

Motorisk utveckling är beroende av mognad men det är också i hög grad fråga om träning, en bristvara i det stillasittande liv som vi lever idag. Barnvagnar, bilstolar , gåstolar och hoppgungor stjäl värdefull tid för rörelse, för att inte tala om TV, film och dataspel (sa hon som inte gör annat än sitter framför datorn).

Om man mellan 2-6 års ålder får se film eller tv 90 minuter om dagen (=normallång barnfilm) kommer man att gå miste om 2700 timmars naturlig rörelse som hjälper oss utvecklas och förfina vår kroppskontroll och vår perception. Lek med tanken att du själv börjar röra dig 90 minuter extra varje dag. Lite promenad, lite löpning, några hopp, lite golvgymnastik, lite stretch och lite styrketräning (som ett barn ungefär). Skulle din fysik vara oförändrad? Tror inte det.

söndag 3 augusti 2008

Wanted

Gun Sandborgh Holmdahl som skrivit flera böcker om rörelsens betydelse för barnets utveckling - vad gör hon nu? Någon som vet? Är hon fortfarande verksam? Om du inte har boken "Rörelse i klassrum och lekrum" tycker jag att du ska skaffa den. Kostar under hundringen och är mer som ett häfte än som en bok. Lättläst och matnyttig.

lördag 2 augusti 2008

Så det så

"För att hoppa långt behöver man ta stor sats."
Länge leve sommarlovet - tid för laddning!

fredag 1 augusti 2008

Dreeeaaaam, dream, dream, dream

Jag har intresset.
Jag har motivationen.
Jag har orken.
Jag har ambitionen.
Men...
Jag HAR INTE RÅD!!
Surt!

Till vadå?
Jo, en kurs som skulle föra mig mot en specialisering som sensomotorisk reflexpedagog.
Alla Sinnens kurs, den för runt 40 laxar...plus resor...plus boende...plus tjänstledigt en och annan fredag...= inte råd! Kolla in konceptet: http://www.allasinnen.se/Frameset-Sens.htm

torsdag 31 juli 2008

Smyger igång

Snart augusti och det är närmare nästa läsår än det nånsin har varit. Laddar med lite rejäl litteratur som Hjärnvägen till inlärning av Hans-Eric Berg och Anna Cramer, Lär med hela kroppen av Carla Hannaford och Reflexer, inlärning och beteende : ett fönster in i barnets huvud av Sally Goddard. En del handlar om hur vi utvecklar hjärnan genom att röra oss spontant och genom att röra oss enligt specifika mönster, annat handlar om hur vår motoriska utveckling eventuellt kan bli hämmad av kvarvarande prinmitiva reflexer.

Tittar misstänksamt på maken, barnen, grannarna och släkten. Spanar efter rörelsemönster som avslöjar att det finns rester av reflexer att jobba bort. Visst ser jag en del men jag tvivlar på att nån skulle vara villig att lägga sig ned och låta sig utsättas för rytmisk rörelseträning...

söndag 20 juli 2008

Opus magnum next

Dags att spotta i nävarna och se till att skriva boken klar. Det känns som en gigantisk uppgift. Riktig uppförsbacke med motvind, men det bara måste gå. Regnar det i morgon så ska jag parkera mig på biblioteket. Hemma blir det allt för många avbrott för att det ska kännas effektivt. Klappar mig själv på axeln och önskar mig lycka till.

Öken fröken...

...sa en av mina trogna läsare, och visst har hon rätt - här är inte mycket liv!! Sommar pågår, regnig men dock sommar :)

söndag 6 juli 2008

Sommarnöje

Årets sommarpratare och mer därtill hittar du på http://www.sr.se/cgi-bin/P1/program/laddaner.asp?ProgramID=2071. Det är podversionen utan musik. Ladda ned och lyssna under långpromenaden. Riktigt somrigt och riktigt trevligt.

Vill du lyssna på musiken också kan du lyssna direkt i 30 dagars arkivet http://www.sr.se/cgi-bin/P1/program/sandningsarkiv.asp?programID=2071.

Länge leve radio!!

lördag 5 juli 2008

Lek(tion) - motivation - kondition

Samtalen glider ibland in på barn och idrott, träningsmetoder, lek och talang. Beröringspunkterna med läraryrket är många och jag känner igen mig såväl i resonemang om hur man behåller lusten och hur man lockar fram den inre motivationen. Jag hör idrottsledare som är rädda för att leka på träningen "för då vill barnen bara leka på träningen". Det retar mig lite eftersom leken har en kombination av kvalitéer som är svår att komma åt med renodlade övningar. Man kan slå många flugor i en smäll med ett leende på läpparna. Vet man själv varför man leker och vet barnen varför man använder lek är det inget att vara rädd för. Man tappar inte kontrollen och det är inte farligt att ha roligt. Välj lek med omsorg och tala om för barnen vad vi tränar i leken och hur det kan användas i den sport man utövar.

Det kan till exempel vara:
- kondition
- snabbhet
- rumsorientering, speluppfattning
- kämparanda
- laganda
- bollkontroll
- passningsspel
- samarbete
- koncentration
- start, stopp, vändningar och ryck
- koordination
- balans
- smidighet
- hantera vinst och förlust
- följsamhet
- uppmärksamhet
...osv.

Frågor på det?

onsdag 2 juli 2008

Bäst och sämst idag

Dagens bästa:
- God mat hos mamma.
- Spontanköpt studsmatta.
- Camilla Läckberg.

Dagens sämsta:
- Sönderslagen favoritkaffekopp.
- Aklejgallmyggor på mina älskade aklejor.
- Att jag inte riktigt förstår mig på bokföring.

Otäta inlägg

Det är inte vidare tätt mellan inläggen men så får det vara på sommaren, annat blir det till hösten när skolan är vardag igen. Sommarlov på bloggen också liksom.

måndag 30 juni 2008

Fram med rödpennan

Sitter med världens hög av skolbarnens orättade och halvrättade arbetsböcker. Ska rätta dem allihop. Det kommer att ta timmar, men det är pinsamt att skicka hem dem orättade. Timmar av arbete i onödan eftersom ingen någonsin kommer att titta igenom dem och lära sig nåt av alla fel. Det är ju själva vitsen med att rätta egentligen. Rätta för att se vad barnen kan och för att upptäcka vad som ännu inte är automatiserad kunskap. Det känns som ett hejdlöst slöseri med tid och kraft, men vad göra när de inte blivit rättade under terminen.

onsdag 25 juni 2008

Hur sa?

Tonläget. Hujeda mig så viktigt. Testa till exempel med ordet "Äntligen".
- Äntligen (överraskad)
- Äntligen (förväntansfull)
- Äntligen (otålig)
- Äntligen (nöjd)
- Äntligen (lättad)
- Äntligen (irriterad)
- Äntligen (uttråkad)
- Änligen (ironisk)
- Äntligen (trött)
- Äntligen

Undrar jag

Dagarna... var tar de vägen egentligen? ...och solen, var är den? Kanske smiter de tillsammans och snuvar oss på lat och solig sommartid?

måndag 23 juni 2008

Sommarlov

Tillbaka efter en veckas härlig semester vid medelhavet och svalkande pool. Ljuvligt var det förstås. Framför mig ligger den svenska sommaren och det sköna sommarlovet. Påta i jorden, greja i växthuset, sörpla kaffe på altanen och skriva klart min bok. Mys.

onsdag 11 juni 2008

Zoomar ut....tillfälligt förstås :)

Radioskugga i solskenet och bloggpaus till efter midsommar. Vi ses då! :)
...under tiden kan ni ju hålla koll på vad Björklund hittar på. Läs till exempel om vilka mål som gäller för årskurs tre på skolverkets sida :
www.skolverket.se

tisdag 10 juni 2008

Hej hej sommar

I morse vaknade jag och planerade snabbt hur vi i klassen skulle titta på hur rymdfärjan Discovery lyckats lämna nödvändig proviant och reservdelar till ISS, sen insåg jag att vi faktiskt har sommarlov. Disträ? Vem? Jag?

söndag 8 juni 2008

Samlaren

Söndag idag. Vilodag eller...nja. Jag har varit på jobbet och storstädat eftersom det blir att byta klassrum till hösten. Oh my god så extremt mycket skräp jag samlar på mig! Gamla veckobrev, trasiga kartonger, teckningar utan ägare, pennstumpar, gem, udda skrivböcker, skrövliga plastfickor, skalliga penslar, stenhårda penslar, urgamla penslar, gamla snören, uråldriga omoderna böcker (typ gula "Vad var det jag läste"), ännu äldre småböcker med bjärt orange omslag typ "Var är Bus", icke kompletta kortlekar (OBS pluralis), icke kompletta pussel, icke kompletta hemmagjorda spel, torra tuschpennor, lock utan burkar, burkar utan lock ... und so weiter ....forever.

Nästa år lovar jag mig själv - här inför vittnens närvaro - att inte spara, att slänga onödigheter omedelbart, att ha snyggt i mina skåp. Man ska sikta högt!

fredag 6 juni 2008

Lika olika

Lyssnar på barnens lek. Noterar hur de fördelar rollerna mellan sig. "Du är stark" "Jag är snabb" "Jag gör planer" "Jag är smidig". Alla har olika egenskaper och alla behövs för att leken ska fungera. Lika självklart tror jag att barnen tycker att det är med de egenskaper man har och behöver i klassrumslivet. Någon läser snabbt, någon kan många ord, någon är uthållig, någon förstår bra, någon är påhittig, någon är noga. Alla kan någonting, alla behöver lära sig någonting och alla behövs.

Det är förmodligen vi vuxna som tycker att olikheter är knepigt att hantera. Vi är uppväxta med att alla skulle vara lika, kunna lika, göra lika och tänka lika. Det var inte frågan om att lyfta fram varandras styrkor för då "kunde nån få för sig att de var nåt!". Så är det inte idag. Det är bara att inse. I dag genomsyras lekar, spel, filmer, böcker och tv-program av att alla behövs, alla har en styrka, alla har en given plats och alla ÄR något. Låt oss bejaka det i skolan också. Låt alla vara något. Åt var och en vad den BEHÖVER. Låt tusen blommor blomma. Capice?!

torsdag 5 juni 2008

Sommarlov

Sommarlov för mina egna små prinsar och för mina lånade mysiga skolbarn.
Väl unnat och välförtjänat.
Trevlig sommar :)

The church goes high tech.

Rektorn på direktlänk från Chicago rätt in i kyrksalen för att hålla sitt examenstal! Jo jo, här är vi moderna minsann. Kul ide av rektorn och lyckat att det fungerade bra med såväl ljud som bild.

onsdag 4 juni 2008

Examen i morgon.

Sista skoldagen för klass två är avklarad. Nu återstår bara morgondagens examensfirande. Hur det känns? Tja det känns liksom lite snopet. Året har gått så hiskligt fort. Visst ska det bli skönt att varva ned men det är samtidigt lite vemodigt. Jag ser fram emot klass tre.

tisdag 3 juni 2008

R.I.P

Endast 3 överlevde. Tre av kanske 20. Rubrikerna skriker ut:
Massmord i skolmiljö
eller
De var instängda ett helt läsår
eller
3 överlevande inga spår av de övriga.
Inget vidare betyg.
Det blir en utmaning till nästa år att få ett bättre resultat.
Till att börja med bör vi skaffa en tåligare sorts daggmask.
Riktig kompostmask.
Var köper man det? och blir det nya rubriker då?
Lärare planerar djurförsök.
eller
Riskfylld djurhantering i kommunens lokaler.
eller
Skolbarn riskerar att döda.
Återkommer