torsdag 21 augusti 2008

Tänker högt...

Ja, jag begriper det inte. Skriftliga omdömen i ALLA ämnen. Vi skriver ju redan individuella utvecklingsplaner till alla barn. Hur omfattande dokument har regeringen tänkt att det ska bli? ...och varför? Hur stor roll kan det spela? Läs och begrunda:
http://www.regeringen.se/content/1/c6/09/59/33/422eb9d2.pdf

1 kommentar:

Fröken sa...

Är det så stor skillnad egentligen?Jag har alltid haft med "nuläge" i IUP (och innan IUP i protokollet från utvecklingssamtalet). Hur kan man sikta framåt utan nuläge?
Men ALLA ämnen? Kemin i åk 1? :-)